舞蹈教育培訓教師證書一共有三個等級，證書等級從低到高分別為初級、中級、高級，你可以根據(jù)自身的能力水平，報考相應(yīng)的等級證書，證書考試可以到八角藤招生老師處報名，個人暫時無法報考。
舞蹈教育培訓教師組成部分
舞蹈藝術(shù)是一個國家或民族文化不可分割的組成部分，也是一種技藝高超的表演藝術(shù)。中國自古以來就非常重視舞蹈教育。在儒家的兩部經(jīng)典著作《周禮》和《禮記》中，都用了大量的篇幅來記錄秦漢以前各種禮儀之典中舞蹈的表現(xiàn)和教學方法。寫于公元2世紀的《印度音樂舞蹈書》和隨后的《手勢鏡拳》詳細介紹了印度舞蹈的風格和教學方法，包括動作、手部動作和眼睛語言。隨著西方芭蕾舞和歐美現(xiàn)代舞的興起，各種風格和不同教育體系的專著相繼出版，如S.Izikovsky等人的《切凱蒂舞蹈教學法》А.?.瓦加諾娃的《古典舞蹈基礎(chǔ)》、T.Shawn的《舞蹈教育基礎(chǔ)》、R.von Laban的《人類節(jié)奏》等。這些都對芭蕾舞和現(xiàn)代舞的教學和推廣起到了重要作用。
舞蹈教育培訓教師多重意義
舞蹈教育對舞蹈實踐具有多重意義。群眾舞蹈教育活動使民族傳統(tǒng)舞蹈得以保存、傳承和傳播。中國歷代建立的宮廷音樂舞蹈教育機構(gòu)，以及中華人民共和國成立后各地文化館、車站、業(yè)余藝術(shù)教育機構(gòu)開展的舞蹈教育活動，在承前啟后、繼續(xù)普及舞蹈藝術(shù)方面發(fā)揮了積極作用。建立了古今中外各類專業(yè)舞蹈教育機構(gòu)，教材嚴謹規(guī)范，培訓嚴格正規(guī)，培養(yǎng)了專業(yè)人才，對提高和發(fā)展舞蹈技能具有重要意義。
舞蹈教育培訓教師培養(yǎng)專業(yè)人才
根據(jù)不同的對象和目的，舞蹈教育可以分為大眾舞蹈教育和專業(yè)舞蹈教育。前者注重大眾化，以自娛自樂為目的。通過短期培訓課程和傳授舞蹈基礎(chǔ)知識，還可以提高群眾的藝術(shù)欣賞水平，增強體質(zhì)，重視外表，促進精神文明建設(shè)。因此，世界各國都十分重視普及大眾舞蹈教育。后者注重改進，旨在培養(yǎng)專業(yè)人才。它通過舞蹈學院、學校、專業(yè)藝術(shù)學院和劇團為學生提供嚴格的基礎(chǔ)和技術(shù)培訓。通過舞蹈歷史和理論講座，為各專業(yè)舞蹈團體培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。
舞蹈教育培訓教師課程是舞蹈教育工作者的專業(yè)課程。該課程旨在教會我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)青年學生對舞蹈藝術(shù)的興趣，增強他們的感知、記憶、觀察、想象、創(chuàng)造力等，使他們在豐富自身文化知識結(jié)構(gòu)的同時，初步形成創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
