整體構(gòu)思：
整個(gè)復(fù)讀補(bǔ)習(xí)共10個(gè)月，教學(xué)分三個(gè)階段來(lái)完成。第一階段，基礎(chǔ)課的講解，建立起整個(gè)高中知識(shí)體系；第 二階段，分塊復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)體系，提高綜合運(yùn)用能力；第三階段，沖刺階段，科任老師結(jié)合本班學(xué)生情況和本 年的考試大綱，在第二階段形成的知識(shí)樹上添枝加葉，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和應(yīng)試能力。
以生為本，課堂高效：
課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出“講-練-講”模式，嚴(yán)禁“滿堂灌”和“一言堂”，由淺入深，講練結(jié)合，精講精練， 巧講巧練，注重師生互動(dòng)，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段融入，最終實(shí)現(xiàn)“大容量、快節(jié)奏、高效率”的高效課堂。
精準(zhǔn)設(shè)課，保質(zhì)提分：
各學(xué)科分三種課型：基礎(chǔ)課、習(xí)題課和輔導(dǎo)課。基礎(chǔ)課主要講解各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，注重單元結(jié)構(gòu)和考點(diǎn)的 講解。習(xí)題課則是以題目為主線，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解題，同時(shí)注重解題方法和技巧的講解。輔導(dǎo)課則 是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)空缺，幫助學(xué)生解決問題和疑難。
“限時(shí)訓(xùn)練”課程和“聽、默寫”課程：
“限時(shí)訓(xùn)練”課程是全校各班單獨(dú)安排時(shí)間，由專職班主任結(jié)合“高考需求”和本班實(shí)際，對(duì)重要知識(shí)、薄弱知 識(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，并由科任老師及時(shí)批改反饋，精準(zhǔn)提升學(xué)生解題技巧和得分能力。 “聽、默寫”課程是全校各班 單獨(dú)安排時(shí)間，由專職班主任結(jié)合“高考需求”和本班實(shí)際，對(duì)全體學(xué)生需要識(shí)記的知識(shí)進(jìn)行檢查，強(qiáng)化學(xué)生各學(xué) 科基礎(chǔ)。
總之，昆明鐘英補(bǔ)習(xí)學(xué)校以其科學(xué)的教學(xué)體系、高效的教學(xué)方法和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì) 的復(fù)讀學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)英姿颯爽的高考?jí)粝搿?8