在四川范圍內(nèi)，成都是四川的省會(huì)一線(xiàn)城市，就業(yè)機(jī)會(huì)肯定比周邊其它市區(qū)更多，薪資待遇也更高，不得不承認(rèn)，在四川的多個(gè)省份中，成都的吸收人才的能力是最好的。隨著我國(guó)工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性的變化。
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那就是國(guó)家最急需要數(shù)以?xún)|計(jì)的有技術(shù)技能型人才。近幾年，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，表現(xiàn)在一方面普通大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)難，初中、高中畢業(yè)的學(xué)生更難。另一方面國(guó)家急需的技能型人才又嚴(yán)重缺乏。就業(yè)形勢(shì)告訴我們，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，走職業(yè)教育這條路，就業(yè)前景非常好。
二、師資力量更強(qiáng)、學(xué)習(xí)氛圍更濃成都的地理優(yōu)勢(shì)和文化更能留住更好的老師，成都相比于其他四川地級(jí)市更能有好的師資力量。職業(yè)教育是大眾化的教育，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，有針對(duì)性進(jìn)行初中文化課的復(fù)習(xí)、鞏固，教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、進(jìn)度可視學(xué)生學(xué)業(yè)的情況而定，真正做到因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。
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高一年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)放在文化課上，著重打好文化基礎(chǔ)。高二年級(jí)開(kāi)始選擇專(zhuān)業(yè)，打好專(zhuān)業(yè)課的理論基礎(chǔ)。高二、高三年級(jí)依據(jù)學(xué)生志愿，可分階段選擇出路，選擇第一條出路對(duì)口升學(xué)，這條出路適合學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生;第二條出路可選擇考取高職院校就讀大專(zhuān)或本科，這條出路適合有學(xué)習(xí)深造欲望、家庭收入較好的學(xué)生;第三條出路可由學(xué)校推薦到對(duì)應(yīng)單位工作。三條出路由學(xué)生自主選擇。
三、國(guó)家對(duì)職業(yè)高中教育的重視程度大大提高為了改善職業(yè)高中學(xué)校的辦學(xué)條件，大力發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)家及各地方政府相繼出臺(tái)了大力發(fā)展職業(yè)教育的政策。對(duì)家庭困難學(xué)生給予減免學(xué)雜費(fèi)。各學(xué)校也有各自的獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)實(shí)行全免政策。
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社會(huì)對(duì)職業(yè)高中生的需求量增大，提供的繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)更多。除就業(yè)外，學(xué)生還有另一條路可以選擇，那就是參加普通高考、成人高考、更可參加專(zhuān)為職業(yè)高中升高職業(yè)設(shè)置的高考，進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，到大學(xué)繼續(xù)深造。也可以參加各種專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。多方位的選擇提升自身的不足，滿(mǎn)足不同的社會(huì)需求。
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