育嬰早教師證書具有較高的含金量，證書是由國家事業(yè)單位頒發(fā)的，育嬰早教師證書的專業(yè)度和可信度在業(yè)內(nèi)有目共睹，育嬰早教師證書從報(bào)考到頒發(fā)的各個(gè)流程都十分明確，接受了眾多考生朋友們的親身檢測(cè)。
育嬰早教師最重要的早教職業(yè)
作為一種專業(yè)教育，早期教育奠定人一生的發(fā)展基礎(chǔ)?？茖W(xué)的早期教育能為孩子的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智力素質(zhì)、人格素質(zhì)、精神素質(zhì)的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，是人生成長(zhǎng)過程中最基礎(chǔ)、最重要、最不可缺失的教育。全球教育界已形成共識(shí)，早教比幼教更重要。
育嬰早教師?最充滿快樂的職業(yè)
育嬰早教師工作的早教中心或親子園沒有幼兒園的喧鬧與熱烈，工作氣氛更愉快，人際工作關(guān)系更親切、友善、單純。工作內(nèi)容就是游戲與小型運(yùn)動(dòng)，充滿了快樂與情趣。
?育嬰早教師家庭早教
因?yàn)橛龐朐缃處煹闹匾耘c稀缺性，就必然的導(dǎo)致奇貨可居，再一個(gè)結(jié)果就是有限的資源向上層社會(huì)的傾斜性分布。具體表現(xiàn)就是普通老百姓請(qǐng)不起早教師、請(qǐng)得起也請(qǐng)不到好的育嬰早教師。而早教理論的發(fā)展已經(jīng)要求我們將育嬰早教師請(qǐng)到家里了。今天，孩子的教育牽動(dòng)著全家人的心，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等等，但另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶各自在怎么樣教育、培養(yǎng)孩子的事情上是有不同看法的。爸爸可能想嚴(yán)格一點(diǎn)，媽媽可能會(huì)寵一些，爺爺奶奶干脆就把孩子當(dāng)成了小皇帝。這種差異甚至造成家庭的爭(zhēng)論與爭(zhēng)吵，大家各執(zhí)一詞又都為孩子好，大家要的都是孩子成人成才。這個(gè)時(shí)候如果能有一個(gè)權(quán)威向家長(zhǎng)們普及早教知識(shí)，并給出系統(tǒng)化的早教方案，起碼會(huì)有兩個(gè)方面的功效：第一、更好的做好孩子的早教工作。第二、避免家庭的爭(zhēng)論，讓家庭更和諧。讓孩子受到合格的正確的全面的早教?是我們育嬰早教師最神圣的職責(zé)!
