有很多同學(xué)在小學(xué)、初一的學(xué)習(xí)過(guò)程中一直都是優(yōu)等生，但是在升入初二之后，成績(jī)突然就下滑了，家長(zhǎng)們跟著著急，同學(xué)也很自責(zé)。那么初二成績(jī)突然下降怎么辦呢？接下來(lái)掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
初二成績(jī)突然下降怎么辦
培養(yǎng)孩子刻苦
首先，家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)“會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí)”、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)：“會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)玩”，“學(xué)習(xí)快樂(lè)”。其實(shí)，只有會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)有真正的、長(zhǎng)久的快樂(lè)。
其次，要培養(yǎng)孩子的忍耐力!“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多。
首先是要有主觀愿望，有一個(gè)自己去努力的目標(biāo)，其次是控制力和忍耐力。把主觀的愿望，和控制力，和忍耐力融合為一體，就成為一個(gè)人的意志力。
分析成績(jī)的“含金量”
不要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的高和低，要看成績(jī)的“含金量”。是死記硬背拼的記憶，還是理解了實(shí)質(zhì)手到擒來(lái)?是獨(dú)立思考的勝利，還是不同等級(jí)的模仿?此時(shí)，需要引導(dǎo)孩子格外關(guān)注的是學(xué)習(xí)方式，思維的深度。
掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧
很多孩子非常聽(tīng)話，按時(shí)完成作業(yè)，不看電視，不玩游戲，自制力超強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)依舊沒(méi)有提升。從孩子的努力中我們看到了孩子想學(xué)習(xí)，但是還不會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握到學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。學(xué)習(xí)不僅要用腦，還要用心。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子是否專注是一個(gè)重要問(wèn)題，有些孩子只會(huì)機(jī)械性地做作業(yè)，一旦碰見(jiàn)不會(huì)的題想著明天去了學(xué)校抄一下同學(xué)的。應(yīng)該給孩子糾正這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不是機(jī)械性的，需要一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)知識(shí)點(diǎn)要注重理解。
激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
不可否認(rèn)，初二的孩子處在愛(ài)玩的年齡階段，自制能力較差。孩子在上課的時(shí)候無(wú)法集中，下課的時(shí)候稀里糊涂，回家的時(shí)候被家長(zhǎng)問(wèn)起今天在學(xué)校學(xué)了什么的時(shí)候一片茫然。往往是家長(zhǎng)在幫著孩子上學(xué)，這種做法是不明智的，激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性才是硬道理。
一是提高自主學(xué)習(xí)能力，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記，糾正錯(cuò)題;二是養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，正確對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挫折，要有不服輸?shù)男膽B(tài);三是養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)休息。
保持家庭的和睦
家庭關(guān)系對(duì)孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這期間出現(xiàn)重大變故，對(duì)孩子的影響會(huì)非常大，如果非改變生活狀態(tài)不可，也要考慮孩子的承受力，或提前與孩子溝通，取得孩子的理解。
要特別注意的是，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，不能一味地工作賺錢，忽視了家庭教育的重要性，孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和陪伴。
為什么初二是孩子成績(jī)下滑的高危期
小學(xué)是比較平穩(wěn)的時(shí)期，只要態(tài)度認(rèn)真，聽(tīng)老師的話，取得好的成績(jī)并不太難。其實(shí)，在這“一片祥和”的背后，不少學(xué)生已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。
比如：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好但是憑借“小聰明”也獲得了高分;死記硬背也獲得了好成績(jī);知識(shí)面很窄，閱讀量少，但此時(shí)并沒(méi)有在成績(jī)上體現(xiàn)出來(lái)。
這些，并不是學(xué)生的智力水平差異導(dǎo)致的分化，而是認(rèn)知方式、思考習(xí)慣出了問(wèn)題。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)的堆棧，而在于學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生思維的深度和廣度的拓展。
初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由以“形象思維”為主逐漸轉(zhuǎn)化為以“抽象思維”為主。
如果學(xué)生仍然延續(xù)小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，在初一的過(guò)渡時(shí)期還能勉強(qiáng)應(yīng)付，但到了初二就會(huì)變得力不從心，于是，分化在所難免。
以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于初二成績(jī)突然下降怎么辦的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。初二成績(jī)下滑是許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，所以大家不要灰心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，相信一段時(shí)間后成績(jī)自然而然就上來(lái)了。