生物和日常生活有著緊密的聯(lián)系，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活的過程中要學(xué)會(huì)思考，善于總結(jié)，和日常生活相聯(lián)系。為了幫助大家記憶，掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來了一篇七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，想要了解的同學(xué)趕快跟隨小編一起來看看吧。
七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)
DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定的遺傳變化的物質(zhì)，而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給后代的，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
現(xiàn)代科學(xué)研究證明，遺傳物質(zhì)除DNA以外還有RNA.因?yàn)榻^大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基對(duì)的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復(fù)制來完成的。
DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;通過堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。
子代與親代在性狀上相似，是由于子代獲得了親代復(fù)制的一份DNA的緣故。
基因是有遺傳效應(yīng)的DN段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。
基因的表達(dá)是通過DNA控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的。
由于不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(堿基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息)。
DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的特異性，從而使生物體表現(xiàn)出各種遺傳特性。
生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程;基因控制性狀的另一種情況，是通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。
基因分離定律：具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)生物純本雜交時(shí)，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀;子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1.
基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體，具有一定的獨(dú)立性，生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。
基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)存因素，而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合。
在育種工作中，人們用雜交的方法，有目的地使生物不同品種間的基因重新組合，以便使不同親本的優(yōu)良基因組合到一起，從而創(chuàng)造出對(duì)人類有益的新品種。
以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的七年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生物時(shí)要記憶的知識(shí)點(diǎn)非常多，所以同學(xué)們要在平時(shí)學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，每學(xué)完一節(jié)知識(shí)就要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，這樣對(duì)同學(xué)們學(xué)好項(xiàng)目有非常大的幫助。