許多高三的學(xué)生都會選擇一些補(bǔ)習(xí)學(xué)校來提升自己的各科成績,但是現(xiàn)在外面的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)越來越多,讓人不知如何選擇。那么高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選?有什么方法和技巧呢,接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面內(nèi)容,一起來看看。
高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選
看老師水平
一個好的老師對學(xué)生的影響是非常大的,所以我們在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時候首先要關(guān)注的就是老師,一個具備高水準(zhǔn)的老師,對學(xué)生成績的提升有著重要的影響,我們在選擇高三補(bǔ)習(xí)班的時候可以通過試聽來判斷這個老師的授課水平。挑選一個合適自己的老師,這樣也有助于我們成績的提高。
看授課形式
高三補(bǔ)習(xí)班一般分為三種授課形式,一對一授課、小班授課、全日制授課。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo),效果也是最好的,但是缺點(diǎn)是價格很高,不是一般家庭可以承受的起的。
小班授課一般人數(shù)在十個人以內(nèi),雖然不如一對一授課那么有針對性,但是老師也基本可以兼顧到每個考生,并且價格比一對一授課低很多,是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學(xué)校比較類似,學(xué)生要脫離學(xué)校,在補(bǔ)習(xí)班完成高中課程的學(xué)習(xí),一般是按照月來收費(fèi),比較適合那些不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏的學(xué)生和藝術(shù)體育類考生。
看成績提升
如果說我們在一個補(bǔ)習(xí)班連續(xù)補(bǔ)習(xí)了幾個月,而我們的成績沒有顯著的提高,說明這個補(bǔ)習(xí)班不適合我們,可能是老師的授課方式學(xué)生不習(xí)慣,或者是因?yàn)槠渌脑颍@時就應(yīng)該理解更換補(bǔ)習(xí)班,不要耽誤寶貴的時間。我們選擇高三補(bǔ)習(xí)班的目的就是以提升成績?yōu)橹?,其他因素都占主?dǎo)地位。
怎樣正確選擇高三補(bǔ)習(xí)班
明確補(bǔ)習(xí)班和學(xué)校的關(guān)系
有些家長把補(bǔ)習(xí)班當(dāng)成救命的稻草,一切以補(bǔ)習(xí)班為主,忽略了學(xué)校老師的整成復(fù)習(xí)進(jìn)程,這種做法是非常不可取的,我們要知道補(bǔ)習(xí)班只是輔助我們提高成績的,一切還是應(yīng)該按照學(xué)校的進(jìn)度來。
明確時間安排
我們選擇補(bǔ)習(xí)班的目的是為了提高我們?nèi)蹴?xiàng)的成績,有些同學(xué)會給自己報好幾科的補(bǔ)習(xí)班,這是不對的,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選擇自己薄弱的緩解去參加補(bǔ)習(xí),這樣的效率才是最高的。
高三補(bǔ)習(xí)有沒有作用
對于這一命題,歷來是存在較大爭論的,要問是否有效就是看結(jié)果,那就首先得跟高中生要一個態(tài)度,是否是自愿補(bǔ)課,又是否是對補(bǔ)課很迫切?如果滿足了以上兩點(diǎn),那么前提條件是有了很可能這次補(bǔ)課是有用的,錢沒白花,但接下來的學(xué)習(xí)如果方法不對,那么很抱歉,去高三補(bǔ)習(xí)班依然沒效果。
相反,如果高三學(xué)生根本就不是自愿去補(bǔ)習(xí)班,而是家長逼著孩子去的,那顯然不會有任何效果,補(bǔ)課一點(diǎn)用都沒有。即便是那些自己想提高成績的學(xué)生,他們自愿報班都不一定能提分,因?yàn)楫吘寡a(bǔ)課時間是有限的幾節(jié)課,在課堂上認(rèn)真都學(xué)不會的東西,怎么敢保證在短短幾個小時補(bǔ)課就起作用了?
所以,大家雖然可以去補(bǔ)課,但是不要對補(bǔ)課抱有太大的幻想,畢竟修行在個人,老師講的就那么多,悟性高不高還在于自己,課堂以外的時間也要好好利用,課上聽懂了、課后勤加練習(xí)才是學(xué)習(xí)的最好方法。
學(xué)習(xí)的主體還是自己,哪怕把清華的教授請回來輔導(dǎo)自己,平時自己還需要經(jīng)常性好好學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),把老師講的知識自己真正消化掉,才能真正提高學(xué)習(xí)成績。
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