六年級(jí)的數(shù)學(xué)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，但都是難度不高。有些同學(xué)在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中會(huì)慢慢積累了很多的小問題，這些問題會(huì)影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)。那么六年級(jí)學(xué)生該怎么學(xué)習(xí)呢？下面就請(qǐng)跟隨高職招生網(wǎng)小編的步伐一起來了解一下吧。
六年級(jí)學(xué)生該怎么學(xué)習(xí)
上課認(rèn)真記筆記
孩子是有惰性的，不抄筆記往往也不會(huì)認(rèn)真聽講。如果說一個(gè)孩子認(rèn)真聽講和記好筆記是沖突的話，那一定是孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，這個(gè)問題是要正視和改正的。建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始督促孩子認(rèn)真記筆記。因?yàn)楫?dāng)孩子升入初中、高中，筆記的量是很大的，上課聽不懂的知識(shí)要依靠筆記來消化，后期還要依靠筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。
另外，抄筆記能鍛煉孩子很多方面的能力。舉個(gè)例子，有的孩子開始記筆記的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己寫字太慢了，通過把字寫好把筆記記好。有的孩子寫太快，字就容易潦草，連自己都看不明白，于是他就通過記筆記把字寫的干凈整齊了。還有的孩子，在開始的時(shí)候老師說什么，在黑板上記什么他都全部抄下來，發(fā)現(xiàn)筆記根本抄不完，后來他發(fā)現(xiàn)自己要提煉精華，記下自己需要獲得知識(shí)就夠了，于是他就獲得了提煉和總結(jié)的能力。
所以說記筆記是一門大學(xué)問，鍛煉孩子記筆記也是對(duì)孩子多項(xiàng)能力的培養(yǎng)。所以，很多應(yīng)該孩子自己做的事情就放手讓孩子自己去嘗試，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做一個(gè)旁觀者，在孩子摔倒的時(shí)候扶她一把，放手讓他自己去成長(zhǎng)，這才是正確的教育方式。
鼓勵(lì)孩子給家長(zhǎng)講題
什么叫給家長(zhǎng)講題呢？一個(gè)孩子，一般上完課你問他聽懂沒有，孩子一般都說聽懂啦，真的聽懂了嗎？怎么檢驗(yàn)？其實(shí)通過做題只是一方面，而給家長(zhǎng)講題則是更高層面的要求。也就是說，我們的孩子不僅要聽懂，還能講得出來，這樣的孩子肯定是特別牛的孩子，是真正把知識(shí)學(xué)懂的孩子。如果孩子聽了近三個(gè)小時(shí)課，回家能給家長(zhǎng)講上一個(gè)小時(shí)，您放心這樣的孩子他的學(xué)習(xí)效果一定很高。
講題不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力。通過講題可以保證孩子把題真正弄明白、搞透，就能不斷的培養(yǎng)孩子的自信。因?yàn)橹挥姓嬲杨}搞明白、搞懂的孩子才能講得出來，他講的是道理，而不是記的公式、不是記的題目和答案。所以給家長(zhǎng)講題是值得家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持做的。
建立錯(cuò)題本，進(jìn)行錯(cuò)題的積累。
為什么建立錯(cuò)題本呢？有的孩子做了很多的題目，但是成績(jī)提高的不多，比如老做題的孩子，如果他做了100道題，對(duì)了90道，已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是如果想要進(jìn)步和提高，應(yīng)該怎么做呢？就要把自己錯(cuò)了的那幾道學(xué)會(huì)。所以說做錯(cuò)了的題比做對(duì)了的題更重要。他更能讓孩子進(jìn)步，那么我們就要把這些知識(shí)記下來，建立錯(cuò)題本。并且在考試之前，孩子可以圍繞著錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)。把做錯(cuò)的題目在研究一遍，如果你把他們都做對(duì)了，那就證明把知識(shí)漏洞都補(bǔ)上了，就可以踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)考場(chǎng)了。
否則，如果只是追求題量，遇到難題、不會(huì)的題就放棄，那么學(xué)習(xí)就變成了簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，而只有把所有不會(huì)的都學(xué)明白的時(shí)候，學(xué)習(xí)才是一個(gè)圓滿的過程。不放棄每個(gè)問題，把每件事做好的原則是教育的理念，通過這樣做，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)這個(gè)做事的原則。
以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼年P(guān)于六年級(jí)學(xué)生該怎么學(xué)習(xí)的相關(guān)介紹，希望可以給大家?guī)韼椭?。同學(xué)們要經(jīng)常總結(jié)完善的習(xí)慣。每經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)（一周、一月）就進(jìn)行一下階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。長(zhǎng)期的死學(xué)、苦學(xué)是不行的，要具有靈活、適應(yīng)性。