一定要給自己制定一個長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，督促自己完成，其次在學(xué)習(xí)的時候不要拖拖拉拉，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，除此以外還可以和身邊的人能互相督促，共同進(jìn)步，最重要的就是要對學(xué)習(xí)提高興趣，這樣才能更好的投入學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)習(xí)方面犯懶是什么原因
“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潛能優(yōu)勢
這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢。
“不是我不想學(xué)，而是我不知道為啥而學(xué)”——根源：目標(biāo)不明確
這類高中生不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標(biāo)，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習(xí)動力！
“不是我不想學(xué)，而是我不會學(xué)”——根源：學(xué)習(xí)技能低
這類高中生的學(xué)習(xí)技能發(fā)展滯后，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識漏洞。急需提升如：學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力、時間管理能力、課堂學(xué)習(xí)效率、各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧等學(xué)習(xí)技能。
家長怎樣幫助孩子克服學(xué)習(xí)懶惰
獎勵的限度
家長都知道獎勵孩子是孩子因為成績考試好,或者是孩子能力提高的時候家長可以對孩子進(jìn)行獎勵,但是家長不要意味的獎勵,對孩子來說太容易得到的,太簡單的對孩子的興趣是會慢慢的衰減的,家長對孩子的獎勵是有目標(biāo)性的,有階段的,不是每次的毫無壓力的獎勵。
學(xué)習(xí)不是催促和指責(zé)
孩子完不成作業(yè),孩子學(xué)習(xí)成績不好孩子難道不焦慮嗎?孩子真的無所謂嗎?事實證明不是的,孩子在學(xué)習(xí)沒有完成任務(wù),學(xué)習(xí)成績差的時候孩子會選擇逃避,會選擇自我壓力,但是家長不可以去指責(zé),這樣會加大孩子的逃避,家長應(yīng)該做的是幫助孩子完成任務(wù),幫助孩子減輕心理壓力讓孩子對學(xué)習(xí)更有信心。