數(shù)學(xué)是科學(xué)性和邏輯性很強的一門學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅是小學(xué)的一門主課，還是孩子們今后學(xué)習(xí)數(shù)、理、化各科和將來學(xué)習(xí)更深的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)工具。那么數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？接下來就請跟隨高職招生網(wǎng)小編的步伐一起來了解一下吧。
數(shù)學(xué)不好怎么辦
數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
計算能力是數(shù)學(xué)最重要的能力之一，不僅在小學(xué)，而且到了初中、高中和大學(xué)，都是如此。因此，培養(yǎng)孩子的計算能力很重要。數(shù)學(xué)計算，離不開對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解和對數(shù)學(xué)方法的掌握。所以，在做題時，首先，要看清楚是個什么樣的計算問題，然后，每計算一步，都要明白涉及什么數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和方法。比如在一個分?jǐn)?shù)加減問題中，先要搞清楚它們是否為同分母，假如不是則需要換算成同分母在算加減。
上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課
“課堂是學(xué)生獲得知識的主要源泉”。要盡力上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。俗語言:眼見不如實干?！闭n堂上要高度集中注意力,開動腦筋,積極主動獨立思考,學(xué)出門道,當(dāng)堂學(xué)會。這絕不是提倡無師自通,而是在教師指導(dǎo)、幫助下有計劃按程序地探討各部分知識的來龍去脈,理論聯(lián)系自己的知識實際、生活實際、社會實際并親自思考,把主要精力放在對問題的分析上。
必須提倡思索,不單靠老師教,要充分發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體作用,養(yǎng)成分析的習(xí)慣,獨立思考,自己總結(jié)歸納。這樣得到的知識是自己理解了的,概念清晰,記憶牢固,提高學(xué)習(xí)效率,增強分析問題解決問題的能力。一旦收到個人努力的成效,就心情愉快,隨之產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和決心。
獨立作業(yè),嚴(yán)密推理
只有在實踐中才能真正地掌握知識、運用知識,在學(xué)習(xí)過程中,要善于把知識和實踐結(jié)合起來,并運用到實踐中去,只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,彌補學(xué)習(xí)中的缺憾。在掌握了基礎(chǔ)知識后,一定要在解題實踐中培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力。解題所占的時間應(yīng)不少于整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間的70%。在解題的過程中,一方面,繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識,加深對教材的理解;另一方面,理清解題思路,掌握解題方法,積累解題經(jīng)驗,探索解題技巧。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須獨立做題,正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說:“學(xué)數(shù)學(xué)而不做習(xí)題,無異于入寶山空手而歸。”
做習(xí)題一定要在學(xué)好數(shù)學(xué)課本上有關(guān)內(nèi)容,掌握基礎(chǔ)知識和例題的解題步驟、技巧的基礎(chǔ)上進行,也就是掌握了工具再做。并且要本著“數(shù)學(xué)經(jīng)?？肌钡膽B(tài)度,做題似入考場,不要一知半解、馬馬虎虎比葫蘆畫瓢或查字典式的做題,致使作業(yè)錯誤百出,就是基礎(chǔ)差的學(xué)生也必須獨立作業(yè),當(dāng)然可適量少做些,有困難時多請教老師,絕不能抄襲別人的作業(yè)。做習(xí)題要做到嚴(yán)密推理、符合邏輯、根據(jù)充分、格式規(guī)范、繁簡適度,解題的全過程都要步步有據(jù)。
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