學(xué)生網(wǎng)上補課有用嗎


由于受疫情影響,孩子們只能通過上網(wǎng)課的形式來進行學(xué)習(xí),在老師們緊張又有秩序的安排下,所有同學(xué)也都通過網(wǎng)絡(luò)在家學(xué)習(xí),那么學(xué)生網(wǎng)上補課有用嗎?孩子們能聽的進去嗎?接下來高職招生網(wǎng)小編就帶大家來了解下,一起隨小編來看看吧。

學(xué)生網(wǎng)上補課有用嗎

學(xué)生網(wǎng)上補課有用嗎

學(xué)生網(wǎng)上補課有用嗎

第一,補課的目的是什么?

學(xué)生網(wǎng)上補課有用嗎

許多家長認為孩子的補課是為了快速提高分數(shù),但我不知道很多孩子因此而造成了很大的問題。許多孩子通過培訓(xùn)班的一些技術(shù)輔導(dǎo)來提高他們的成績,但從長遠來看,他們確實可以擁有核心競爭力和學(xué)習(xí)能力。能力不是很多,所以我認為第一步是同時改進方法和能力。不要以為臨時改進會成功。我們還必須觀察孩子的能力和自學(xué)能力是否可以通過輔導(dǎo)得到改善。

第二,補課的孩子要做好的幾點

補課的孩子應(yīng)該同時做這些事情,以使他們的進步加倍。首先,善于擴展,不要只聽老師的解決方案,我們多問為什么,你認為還有其他更簡單的方法嗎?其次,補習(xí)班也是一種補習(xí)慣。我們必須嚴格遵守自己的習(xí)慣。不要認為補習(xí)班不會像學(xué)校那樣嚴肅,特別是一對一的輔導(dǎo)。如果沒有習(xí)慣的保證,效果將被打折扣。第三,經(jīng)??偨Y(jié)復(fù)習(xí)和提高,如果學(xué)校的學(xué)習(xí)就像是一種等待教育模式,而補習(xí)班就是快餐教育模式,而這種高速教育需要有良好的吸收和自學(xué)能力。不經(jīng)常復(fù)習(xí),很有可能學(xué)習(xí)并會退步。

第三,至于什么成績的孩子該補課,還不說孩子出現(xiàn)什么問題該補課?

我覺得以下幾種孩子不需要緊急上課:第一,自學(xué)能力很高,但是成績一時沒有追上的孩子,不要問為什么原因,利用他的能力,等待一段時間看孩子的進步。其次,厭倦了學(xué)習(xí)的孩子,由于種種原因,孩子厭倦了學(xué)習(xí),不去上課,很多教訓(xùn)告訴我本來已經(jīng)厭學(xué)我,我已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí),但父母不得不增加負擔(dān)最后,孩子輟學(xué)了。那么該補課的孩子是怎樣的呢?第一個是學(xué)習(xí)能力有限的孩子,但他非常關(guān)心學(xué)習(xí)。由于自我基礎(chǔ)薄弱,這種孩子可能輔導(dǎo)指導(dǎo)。其次,學(xué)習(xí)想要變得更好的孩子,很多孩子都達到了一定的階段。難以改善,不是因為沒有發(fā)展空間,而是需要更專業(yè)的輔導(dǎo),所以尋找合適的老師來輔導(dǎo),可以突破瓶頸。

補課到底好不好

補課基本都是老知識的新重復(fù)或者是換個老師的解釋性教育亦或者是打著銜接旗號的提前教學(xué)。當(dāng)孩子面對新課堂,新知識,同樣有可能抓不住現(xiàn)場,抓不住課堂,并形成惡性循環(huán)。這是因為補課主要強調(diào)的是知識,而非根源,也即我們強調(diào)的閱讀能力,傾聽能力,學(xué)習(xí)能力等。如果不把重點放在這些重要的能力和品質(zhì)的構(gòu)建上,就會是打著教育旗號的重復(fù)性努力,必然是事倍功半?;A(chǔ)知識掌握可以的、只是知識點沒有搞懂、不可是好的。 基礎(chǔ)知識掌握差、補課那就成了一種浪費、浪費時間、浪費金錢、最重要浪費精力。

以上是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼膶W(xué)生上網(wǎng)課有沒有用的分享,希望能給大家?guī)韼椭?。其實上網(wǎng)課的好處還是很大的,只要學(xué)生有自律,通過上網(wǎng)課也能養(yǎng)成好的作息規(guī)律,只要上課時候認真聽講,做好筆記,課后認真的完成老師布置的作業(yè),收獲是非常大的。

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