2020年是非常特殊的一年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情使我們的生活發(fā)生了巨大的改變，由于疫情的到來(lái)影響著我們的生活與孩子們的學(xué)習(xí)，學(xué)校不能開(kāi)課，因此學(xué)校推出了停課不停學(xué)，由此也推出了網(wǎng)課，那么網(wǎng)上補(bǔ)課對(duì)孩子有幫助嗎？接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就帶大家來(lái)了解一下，一起隨小編來(lái)看看吧。
網(wǎng)上補(bǔ)課對(duì)孩子有幫助嗎
很多家都會(huì)選擇給孩子送孩子去輔導(dǎo)班，那么，孩子上輔導(dǎo)班真的有用嗎？其實(shí)，有沒(méi)有用不僅要看輔導(dǎo)班的水平，還要看學(xué)生本身。一般參加課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生有兩種，一種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂上老師講的知識(shí)對(duì)孩子沒(méi)有什么難度的，想要考重點(diǎn)高中的孩子。這類(lèi)孩子在找到一個(gè)好的輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)后，效果普遍很明顯，對(duì)于這類(lèi)孩子來(lái)說(shuō)，上輔導(dǎo)班是有用的。
而另一種孩子就是成績(jī)不理想或是偏科比較嚴(yán)重的，老師見(jiàn)到家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)多給孩子復(fù)習(xí)多管管的這種。對(duì)于這類(lèi)孩子家長(zhǎng)多是選擇給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班，甚至是一對(duì)一，但是很多卻收效甚微，大量的精力物力投入后，根本沒(méi)有解決孩子的問(wèn)題。不僅孩子厭煩，家長(zhǎng)也辛苦，對(duì)于這類(lèi)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，補(bǔ)習(xí)只能造成更加厭煩學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以，孩子上輔導(dǎo)班究竟有沒(méi)有作用，不僅在于輔導(dǎo)班的水平，更大的原因還是要看孩子的自身情況。
2孩子上輔導(dǎo)班的利弊有哪些
現(xiàn)在的教育制度都是分?jǐn)?shù)制，對(duì)于一些成績(jī)不是特別好的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校老師會(huì)要求家長(zhǎng)去給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班來(lái)提高成績(jī)，所以，報(bào)考輔導(dǎo)班的一個(gè)好處就是提高孩子成績(jī)。另外，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子報(bào)考輔導(dǎo)班，如果別人家的孩子去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，而自己家的孩子卻沒(méi)有，顯得家長(zhǎng)不是很負(fù)責(zé)任。
有很多孩子很在意自己的成績(jī)，為了讓自己名列前茅，也想要多學(xué)一些知識(shí)，會(huì)主動(dòng)要求去補(bǔ)習(xí)班，也有的孩子上輔導(dǎo)班是為了多學(xué)一技能，以后更好的立足社會(huì)。但是上輔導(dǎo)班也是有一些弊端的，像是現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力本身就很大，如果再去輔導(dǎo)班就是多給了孩子一份壓力。而且，現(xiàn)在一些孩子不愿意去輔導(dǎo)班，如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子去，只會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。
補(bǔ)課的孩子要做好的幾點(diǎn)
補(bǔ)課的孩子應(yīng)該同時(shí)做這些事情，以使他們的進(jìn)步加倍。首先，善于擴(kuò)展，不要只聽(tīng)老師的解決方案，我們多問(wèn)為什么，你認(rèn)為還有其他更簡(jiǎn)單的方法嗎？其次，補(bǔ)習(xí)班也是一種補(bǔ)習(xí)慣。我們必須嚴(yán)格遵守自己的習(xí)慣。不要認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班不會(huì)像學(xué)校那樣嚴(yán)肅，特別是一對(duì)一的輔導(dǎo)。如果沒(méi)有習(xí)慣的保證，效果將被打折扣。第三，經(jīng)常總結(jié)復(fù)習(xí)和提高，如果學(xué)校的學(xué)習(xí)就像是一種等待教育模式，而補(bǔ)習(xí)班就是快餐教育模式，而這種高速教育需要有良好的吸收和自學(xué)能力。不經(jīng)常復(fù)習(xí)，很有可能學(xué)習(xí)并會(huì)退步。
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