每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠成龍成鳳，因此一到放假就開始給孩子各種補(bǔ)課，其實(shí)好多人都是跟風(fēng)，見別人補(bǔ)了，總感覺自己的孩子要是不補(bǔ)就會(huì)變差，因此導(dǎo)致最后不管是學(xué)習(xí)好不好都要補(bǔ)，那么到底補(bǔ)課作的用大嗎？下面就由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)碇v解，一起來看看補(bǔ)課到底有沒有用吧。
補(bǔ)課作用大嗎
學(xué)生補(bǔ)課有什么目的
給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班一定要清楚我們上補(bǔ)習(xí)班的目的是什么？其實(shí)就兩個(gè)目的：補(bǔ)差和培優(yōu)。補(bǔ)差：有的學(xué)校老師講課的進(jìn)度很快，很多細(xì)節(jié)的點(diǎn)都不講，導(dǎo)致在校內(nèi)沒學(xué)明白，這時(shí)候課外補(bǔ)習(xí)可以幫你解決這個(gè)問題。培優(yōu)：為了照顧大家的進(jìn)度，很多老師在課堂上是沒有辦法講很難很深的題目，所以很多要求拔高的孩子需要課外補(bǔ)習(xí)。
學(xué)生補(bǔ)課怎么能提高成績
1.課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記
我們上課聽講跟聽相聲不一樣，千萬不是聽完之后呵呵一樂就一笑而過。什么也沒留下。聽課跟聽相聲、看視頻不一樣，重點(diǎn)知識(shí)記下來，說個(gè)大白話就是帶著腦子聽課，聽課的時(shí)候孩子能做到認(rèn)真思考，認(rèn)真做筆記，定會(huì)有收獲。
2.做大課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)
聽課的時(shí)候孩子認(rèn)真聽了，也做了筆記，但是最終有沒有聽懂了是另一回事，會(huì)做會(huì)靈活運(yùn)用更是另外一回事。有人覺得復(fù)習(xí)就是多刷兩道題。刷題是必然的，但是壓根不用搞題海戰(zhàn)術(shù)刷題，太累。最簡單的做法，三步走：先復(fù)習(xí)自己聽課的筆記和例題，第二將課上的習(xí)題不明白的部分用一個(gè)空白本再做一遍，看看是否會(huì)做，最后結(jié)合學(xué)校作業(yè)，或者章節(jié)練習(xí)卷，檢驗(yàn)自己，加以總結(jié)。這才是復(fù)習(xí)的正確打開方式。
3.課間或者課后及時(shí)提問
不管是在學(xué)校課堂，還是在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，聽課期間一定要做到不懂就問，很多學(xué)生都在上課外班，只在課上聽，但是課上真的不一定全聽懂，這時(shí)候怎么辦？一定要鼓勵(lì)孩子多問！孩子問問題老師回答問題，是對學(xué)生知識(shí)掌握的最好檢驗(yàn)。通過孩子的提問和老師的回答，能夠知道孩子知識(shí)掌握到什么程度，接下來該怎樣去深入。不要讓孩子養(yǎng)成有問題也不問的習(xí)慣，要知道老師們都是非常愿意你們提問的啊，通過老師可以起到的作用就是一語道破天機(jī)，效率大大提高。
學(xué)生補(bǔ)課需要注意什么
1.補(bǔ)課也要揚(yáng)長補(bǔ)短
補(bǔ)課一定要有度，要揚(yáng)長補(bǔ)短。揚(yáng)長，在孩子有天賦，樂此不疲的興趣方向，跟隨良師鉆研下去，爭取培養(yǎng)為孩子突出的特長；補(bǔ)短，在孩子學(xué)業(yè)爬坡上坎遇到暫時(shí)性困難時(shí)，通過階段性輔導(dǎo)幫助孩子渡過難關(guān)。扶上馬送一程，步入正軌就把輔導(dǎo)的外力及時(shí)停下來。
2.補(bǔ)課也得分年齡
年齡太小的話，比如小升初階段，孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，得不到應(yīng)有的鍛煉和休息時(shí)間，也沒有機(jī)會(huì)和朋友一起玩耍。這樣對身心健康不利，甚至容易讓孩子厭倦學(xué)習(xí)，影響今后的發(fā)展。當(dāng)然，父母應(yīng)該在平時(shí)生活中多陪伴孩子，教育孩子待人接物和生活常識(shí)，這些比單純的課本知識(shí)更重要。
以上是由高職招生網(wǎng)小編為大家分享的補(bǔ)課作用大不大的詳細(xì)講解，希望能給大家?guī)韼椭?。補(bǔ)課的作用還是非常大的，可以培養(yǎng)孩子們的記憶力、閱讀能力、思維能力以及判斷能力等，作為家長平時(shí)也要多注重孩子的學(xué)習(xí)，了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)孩子的薄弱點(diǎn)來進(jìn)行補(bǔ)課。