很多學(xué)生都害怕寫作文，常常為此苦惱，而在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文能力水平占據(jù)了舉足輕重的作用，在小學(xué)階段與們作文體現(xiàn)了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的綜合素養(yǎng)，在考試中也占據(jù)著非常大的比例，接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就帶大家一起分享怎樣提高寫作能力和水平。
怎樣提高寫作能力和水平
在寫作活動(dòng)中，作者對(duì)于客觀事物的反映總是能動(dòng)的、積極的。一篇文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色僅是作者某種寫作意圖和寫作能力的直接體現(xiàn)，也是他整個(gè)人的思想、感情、閱歷、個(gè)性特征、文化平和個(gè)人風(fēng)格的折光。所以人們常用“文如其人”來(lái)說(shuō)明作者和文章寫作的關(guān)系。加強(qiáng)作者自身的修，全面地鍛煉自己正是學(xué)好作的相木首先,要鍛陶冶感情。
魯迅先生早在20年代就指出：“我以為根本問(wèn)題是在作者可是一革命人，倘是的，則無(wú)論寫的是什么事件，用的是什么材料，即都是革命文學(xué)。從噴泉里出來(lái)的都是水，從血管里流出的都是血?！边@就是說(shuō)，作者的理想、情操和審美眼光，對(duì)文章的特色和價(jià)直是起決定作用的。
對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義毛澤東思想和小平理，樹立科學(xué)的世界觀和崇高的人生理想，積極自覺(jué)地參加含種有益于國(guó)家、集體或他人的實(shí)踐活動(dòng)廣闊的社會(huì)生活中鍛煉思想，陶治感情，更好地增強(qiáng)自己的寫作激情以及發(fā)現(xiàn)新事物、看出新問(wèn)的其次要積累生活，拓展知識(shí)。文章是客觀事物的反映，生活是文章作的源泉。文章的內(nèi)容及其表達(dá)，和作者的生活知識(shí)儲(chǔ)備有著密切的關(guān)系。
生活閱歷淺，知識(shí)貧乏，很難寫出好文章。豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí)，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發(fā)作者的寫作欲望，充分調(diào)動(dòng)作者的創(chuàng)造力和想象力，使文章寫得更充實(shí)，更準(zhǔn)確，更生動(dòng)，更優(yōu)關(guān)。我們要積極地投身生活，在生活的感知中積累經(jīng)驗(yàn)，拓展知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，充實(shí)自己的頭腦，為靈感的觸發(fā)和文思的活躍提供更多的水源或燃料。
再次，要訓(xùn)練思維，提高智能。文章是客觀事物的反映，但要根據(jù)客觀事物制作成文章，還需要有多方面的智能。比加如在認(rèn)識(shí)和攝取客觀事物時(shí)，作者需要有觀察能力，發(fā)現(xiàn)能力，采集能力在構(gòu)思過(guò)程中，需要有綜合、分析能力，篩選加工能力，想象能力和創(chuàng)造能力在表達(dá)時(shí)，需要有結(jié)構(gòu)能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力和修改能力。
寫作還需要有一定的技巧，技巧也是能力的體現(xiàn)。整個(gè)寫作，要靠諸種智能和技巧的綜合運(yùn)用。在運(yùn)用各種智能和技能的過(guò)程中，思維貫串于始終。寫作正是以思維為核心組織各種能力和技巧的一種宗合性智力活動(dòng)。沒(méi)有積極而富有創(chuàng)造性的思維，諸種智能和技巧難以發(fā)揮，寫作對(duì)象也主很難如意地轉(zhuǎn)化成理想的文章形式，為此，培養(yǎng)和發(fā)展思維品質(zhì)，提高思維能力，正是發(fā)展智能、開拓思路、寫好文章的重要一環(huán)，也是作者全面修養(yǎng)的一個(gè)重要組成方面。
以上就是高職招生網(wǎng)小編為大家總結(jié)的怎樣提高寫作能力和水平的方式方法，因此在我們的生活過(guò)程中要積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自己的知識(shí)，平時(shí)也要多訓(xùn)練思維，提高自己的思維能力，培養(yǎng)高思維能力，這樣就可以提高寫作能力。