作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，可是很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是家長(zhǎng)所理想的，家長(zhǎng)跟著很是頭痛，因此就會(huì)選擇用補(bǔ)課的方式來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么補(bǔ)課是補(bǔ)學(xué)過(guò)的還是沒(méi)學(xué)過(guò)的呢？接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就為大家?guī)?lái)這方面的見(jiàn)解，一起隨小編來(lái)看看到底需要補(bǔ)哪一類的吧。
補(bǔ)課是補(bǔ)學(xué)過(guò)的還是沒(méi)學(xué)過(guò)的
情況一：孩子目前成績(jī)不夠理想，這種情況下，基本可以考慮把上學(xué)期沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)等進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以“補(bǔ)習(xí)班”肯定是首要選擇。我們這些家長(zhǎng)以前讀書時(shí)肯定自己也有感受，知識(shí)點(diǎn)的掌握絕對(duì)不能落下，一落下就會(huì)影響下一階段的學(xué)習(xí)。在知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完善掌握的情況下，繼續(xù)學(xué)新東西簡(jiǎn)直就是火上澆油，孩子學(xué)不好是其次，關(guān)鍵是嚴(yán)重地打擊他的自信心和積極性，而且加重他的心理壓力，從而又導(dǎo)致他沒(méi)法正常學(xué)習(xí)，進(jìn)入惡性循環(huán)。
在這種情況，一定先選擇補(bǔ)習(xí)班為妙。但選擇的時(shí)候也要好好選，特別是補(bǔ)課的老師，他的授課方式是否能兼顧你的孩子，是否和學(xué)校老師有區(qū)別，更易于孩子接受。或者這個(gè)老師是否能一眼看出你的孩子成績(jī)不理想的根源是什么，能夠通過(guò)他特別的教學(xué)讓孩子改善這些。情況二：孩子目前成績(jī)不錯(cuò)，各知識(shí)點(diǎn)掌握也挺理想，即使是這樣的情況，也不建議家長(zhǎng)讓孩子超前去學(xué)習(xí)。首先我們要明白自己希望孩子超前去把接下來(lái)一學(xué)期的課程上完，究竟有什么目的。
是希望他下學(xué)期學(xué)習(xí)輕松點(diǎn)？還是你有其他打算，比如下學(xué)期他校外有很多比賽，校內(nèi)課程方面可能會(huì)耽擱挺多，所以要提前學(xué)起來(lái)。如果不是正常學(xué)習(xí)時(shí)間可能會(huì)被占用方面的考慮，那么超前學(xué)習(xí)就沒(méi)有意義了。孩子學(xué)習(xí)好、成績(jī)好，影響因素非常非常多，絕對(duì)不是因?yàn)樘崆罢莆樟酥R(shí)，他就會(huì)學(xué)習(xí)好的。如果提前掌握了知識(shí)，讓他在上課的時(shí)候覺(jué)得無(wú)聊透頂，我都學(xué)過(guò)了為何還要來(lái)上課，就極大地削弱了他去學(xué)校學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而也會(huì)削弱學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們成年人學(xué)習(xí)也是一樣的，總覺(jué)得我報(bào)個(gè)班啊，入個(gè)微信群啥的，大家抱團(tuán)一起學(xué)比較有意思，大家互相鼓勵(lì)打氣，我才能堅(jiān)持。孩子也是啊，我們可不能高估了孩子們的主動(dòng)性、積極性。孩子為何會(huì)有求知欲，那是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)竟然還有他不曉得的、不懂的東西。如果開(kāi)學(xué)一看，小兒科啊，我都懂啊，那我還來(lái)干啥？所以孩子如果成績(jī)還不錯(cuò)的，假期里可以考慮那種促進(jìn)邏輯思維、或者提高學(xué)習(xí)方式的一些興趣班或者夏令營(yíng)。學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是光光汲取知識(shí)就可以了，越學(xué)到后面，拼的越是學(xué)習(xí)方法和思路，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法的孩子，從3年級(jí)開(kāi)始就會(huì)變得異常吃力，更別說(shuō)初二了。都是分水嶺啊。
最后，特別重要的一點(diǎn)，不管你的孩子屬于那一種情況，請(qǐng)一定為他的暑假留出足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間以及出游的時(shí)間。大腦的發(fā)育離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，規(guī)律的運(yùn)動(dòng)可以提高孩子的自控力、自律，還能使思維變得敏捷并且提高記憶力。這些都是學(xué)習(xí)需要的，在假期多帶孩子出游，開(kāi)闊眼界，也是刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞增長(zhǎng)的好方法。學(xué)習(xí)到最后，就是要想辦法把學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，形成自己的學(xué)習(xí)模式，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的，才能比死記硬背要輕松自如得多。
以上是高職招生網(wǎng)小編為大家分享的補(bǔ)課是補(bǔ)學(xué)過(guò)的還是沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，希望能給大家?guī)?lái)幫助。其實(shí)補(bǔ)課是根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)定的，有人基礎(chǔ)特別差就需要將之前學(xué)過(guò)的補(bǔ)習(xí)一遍，以填補(bǔ)漏洞，對(duì)于一些基礎(chǔ)已經(jīng)打好的學(xué)生，那么就需要補(bǔ)習(xí)下學(xué)期的新知識(shí)了。