孩子從上幼兒園開始，家長就期待孩子能有優(yōu)異的表現(xiàn)，所以對于升入小學(xué)期間更是有很大的期望?，F(xiàn)在由于新政策的實施，在小學(xué)期間的課程有很多的變化，所以有很多的家長想了解關(guān)于小學(xué)主要以什么課程為主。下面高職招生網(wǎng)小編就為大家分享一下。
小學(xué)主要以什么課程為主
新課程改革整體設(shè)置九年一貫制義務(wù)教育課程。小學(xué)階段設(shè)置以綜合課程為主。小學(xué)低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實踐活動、體育、歷史。初中階段設(shè)置以分科與綜合相結(jié)合的課程為主。包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù) (或、美術(shù))以及綜合實踐活動。積極倡導(dǎo)各地選擇綜合課程。學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程。在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)以及性教育。
新課程改革要求規(guī)定：建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機制。在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，實行小學(xué)畢業(yè)生免試就近升學(xué)的辦法。鼓勵各地中小學(xué)自行組織畢業(yè)考試。完善初中升高中的考試管理制度，考試內(nèi)容應(yīng)加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
小學(xué)階段學(xué)習(xí)的注意事項
學(xué)前教學(xué)，應(yīng)多以生活常識為主，例如記熟監(jiān)護人電話號碼，記熟報警電話，幫忙干些收拾碗筷的家務(wù)。此階段很多家長會提前讓孩子上興趣班，害怕孩子輸在起跑線上。但該年齡段的孩子還處在智力發(fā)育的初級階段過段開發(fā)智力，無疑是拔苗助長，最終是適得其反。很多超前教育的孩子都反應(yīng)出一個共性，就是一、二年級得意洋洋上課不認真，喜歡搶答問題、自大，不聽老師講課，缺乏學(xué)習(xí)東西，對新知毫無興趣一般高年級后成績下降明顯。所以不要超前教育課本知識，如果有時間可以陪伴孩子多接觸大自然，多接觸生活，他會在日常的這些接觸中找到自己的興趣，讓孩童找到自己的興趣這是通往科學(xué)家的捷徑。
以上是高職招生網(wǎng)小編為大家分享的，關(guān)于小學(xué)主要以什么課程為主的相關(guān)內(nèi)容，小學(xué)的階段是6年，所以在6年的期間對于每個階段孩子的培養(yǎng)以及引導(dǎo)都是需要根據(jù)不同方法。要根據(jù)孩子自身的習(xí)性以及性格，還有接受新事物方面，要有一定的了解之后。在對孩子加以有一個良好的培養(yǎng)方式。