現(xiàn)在家長(zhǎng)都希望自己的孩子各方面都很優(yōu)秀，所以想讓孩子有一些提升，但是又不知道該從哪些方面開(kāi)始，那么想提升孩子哪些方面？具體應(yīng)該怎么做呢？接下來(lái)高職招生網(wǎng)小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
想提升孩子哪些方面
良好的鍛煉意識(shí)
身體是革命的本錢(qián)。這句話(huà)無(wú)論是小孩子還是大人，都是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。特別是這次新冠狀病毒疫情，對(duì)于身體素質(zhì)好，沒(méi)有基礎(chǔ)疾病的，免疫力強(qiáng)的人，即使感染也是輕癥，恢復(fù)快，沒(méi)有什么后遺癥。在疾病面前，一切成績(jī)分?jǐn)?shù)、權(quán)力地位、富貴榮華都是微不足道的浮云。
鍛煉要從娃娃抓起，這并不說(shuō)要向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員一樣。5、6歲的孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力有一定發(fā)展，通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，既可以增強(qiáng)孩子身體素質(zhì)，也可以磨煉堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。除自由的跑跳外，也可以增加一些體育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，如兒童籃球、兒童足球、羽毛球、乒乓球、游泳等。
有條件的地方還可以讓孩子參加跆拳道等有一定對(duì)抗性的鍛煉。每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的作用是不完全相同的。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的愛(ài)好和理解，引導(dǎo)孩子參加體育鍛煉，形成鍛煉的意識(shí)，強(qiáng)健身段的同時(shí)，養(yǎng)成不服輸，不怕苦的品質(zhì)。
閱讀意識(shí)與能力
這個(gè)是很重要的，很重要的，很重要的?；仡櫹?，我們無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)，還是進(jìn)入社會(huì)后不斷提升自我，這都離不開(kāi)閱讀（就像現(xiàn)在，你正在通過(guò)閱讀獲取信息）。而對(duì)文字閱讀接受信息的比例，比圖片、視頻接受信息要多得多。
那成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，其自我閱讀能力極強(qiáng)。而閱讀能力強(qiáng)，接受信息快、多、穩(wěn)，進(jìn)而其記憶力、理解能力也得能提升。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱讀會(huì)不斷引導(dǎo)孩子在專(zhuān)業(yè)、生活、精神等方面不斷自我完善。這就像給一臺(tái)機(jī)器注入了不竭的動(dòng)力。5、6歲的閱讀要做到以下幾方面：
不要現(xiàn)在學(xué)拼音，先逐步開(kāi)始認(rèn)字
中國(guó)歷史上許多優(yōu)秀的人才，如錢(qián)鐘書(shū)、錢(qián)學(xué)森、曾國(guó)潘、茅以升、巴金、郭沫若、……他們?cè)谶@個(gè)年齡就開(kāi)始大量識(shí)字（也有部分教育家對(duì)此是反對(duì)的）。這些孩子7、8歲后，基本上能獨(dú)立完成自己需要的閱讀了。
你想，當(dāng)有的孩子還在學(xué)習(xí)“上下左右”的基本識(shí)字時(shí)，當(dāng)做一年級(jí)數(shù)學(xué)大題還需要老師念題干時(shí)，有文字積累量的孩子已經(jīng)自由遨游在知識(shí)的海洋，主動(dòng)汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)了。對(duì)于后者，如果以后引導(dǎo)得好，其超越同齡孩子成為優(yōu)秀就不難了。
如詩(shī)詞大賽中的才女武亦姝，16歲的小小年紀(jì)，就有了2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量。你說(shuō)她是什么時(shí)候開(kāi)始識(shí)字閱讀的？當(dāng)然，我們每個(gè)家庭教育的環(huán)境是不一樣的，寫(xiě)這些只是讓大家意識(shí)到閱讀培養(yǎng)，識(shí)字就像給孩子配上了一雙隱形有翅膀。認(rèn)字是要講技巧方法的，這里分享一個(gè)小技巧——指讀法。就是在講故事時(shí)，用手指著文字讀。
每個(gè)故事堅(jiān)持讀一周，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子竟然也會(huì)用手指讀了。也會(huì)不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)一些字。溫馨提示：所有閱讀活動(dòng)，盡量在自然光下進(jìn)行，少在人工光源下。
養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣
由于孩子還小，專(zhuān)注力也不夠。這就需要家長(zhǎng)天天堅(jiān)持，做到定時(shí)定量。水滴石穿，只要堅(jiān)持一年兩年，孩子的閱讀意識(shí)就會(huì)深深扎根在腦海里。至少進(jìn)小學(xué)之后，不會(huì)像某些短視頻里的小孩子那樣，看到書(shū)就頭痛。
養(yǎng)成閱讀后堅(jiān)持復(fù)述故事的習(xí)慣
知識(shí)就是信息，孩子聽(tīng)故事是信息輸入，那么孩子復(fù)述故事就是信息的輸出。在這輸入與輸出中，孩子的大腦對(duì)這些信息進(jìn)行了加工，如果這時(shí)家長(zhǎng)還能引導(dǎo)孩子結(jié)合形體表演出來(lái)，那效果就更好了。
這其實(shí)在不知不覺(jué)中鍛煉孩子的理解、分析、表達(dá)能力。以后孩子聽(tīng)課就是信息的輸入，孩子答題就是信息的輸出。為什么出現(xiàn)聽(tīng)不懂課，答不來(lái)題，這都跟信息處理能力有極大關(guān)系。這里就不詳細(xì)說(shuō)了。
規(guī)劃意識(shí)與能力
孩子需要小，但已經(jīng)有了接受指令的能力，也開(kāi)始有了自主行動(dòng)的意識(shí)。這時(shí)家長(zhǎng)朋友要逐步培養(yǎng)孩子規(guī)劃能力，如游戲結(jié)束后把玩具收好，那么就引導(dǎo)規(guī)劃這些玩具該如何放，放在什么地方，規(guī)劃完讓孩子自己的去完成。開(kāi)始不要規(guī)劃多了，兩三件玩具就可以了，然后逐漸增多。
另外，第二天去不去超市，去超市買(mǎi)什么東西也可與孩子商量著規(guī)劃。這樣，堅(jiān)持下去一兩年，由引導(dǎo)孩子規(guī)劃到自主規(guī)劃，就初步形成這個(gè)意識(shí)與能力了。上學(xué)以后，他們?cè)诶蠋煹囊笈c引導(dǎo)下，自然對(duì)于學(xué)習(xí)生活計(jì)劃就有規(guī)劃能力了。
執(zhí)行意識(shí)與能力
規(guī)劃后就是如何落實(shí)。這是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因?yàn)楹靡輴簞谑侨说奶煨?，時(shí)斷時(shí)續(xù)是人之常情。引導(dǎo)和督促，鼓勵(lì)與批評(píng)要同時(shí)進(jìn)行，并且要掌握好分寸。鼓勵(lì)過(guò)多過(guò)大，會(huì)造成對(duì)鼓勵(lì)的疲勞感，讓孩子無(wú)動(dòng)于衷腸；批評(píng)過(guò)多過(guò)重，會(huì)造成孩子畏手畏腳，讓孩子膽小怕犯錯(cuò)。
比如，讓孩子洗洗小手絹。洗得好，可以與小手絹在陽(yáng)光下照張相（不一定要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)小孩子而言弊大于利。此文也不討論）；洗得不好，就引導(dǎo)孩子找到問(wèn)題所在，陪著他改進(jìn)。等改進(jìn)好，又可以給予表?yè)P(yáng)）。以后讀書(shū)，主動(dòng)完成自己或老師訂的計(jì)劃也就不是難事了。
時(shí)間管理意識(shí)與能力
這個(gè)年齡的時(shí)間管理，主要體現(xiàn)在作息時(shí)間。即什么時(shí)候起床，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候聽(tīng)閱讀等等。這個(gè)需要有點(diǎn)機(jī)械，但人是適應(yīng)性動(dòng)物，堅(jiān)持一個(gè)月左右，孩子基本上就適應(yīng)了。何況這時(shí)的孩子已經(jīng)在上幼兒園了，本身就要有時(shí)間觀念。以后讀書(shū)自然就不會(huì)拖拖拉拉遲到早退。
參與意識(shí)
這個(gè)年齡的孩子對(duì)外界是非常好奇的。這種好奇心要保護(hù)。其中，我們要引導(dǎo)孩子參與到家庭事務(wù)中。比如，吃飯前讓孩子擺筷子，拿湯匙。游戲結(jié)束后，讓孩子與家長(zhǎng)一起整理玩具等等。一家人合作完成一些家務(wù)事，不僅營(yíng)造家庭和諧氣氛，而且可以培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
這對(duì)于孩子的一生都是有極大幫助的。讀書(shū)以后，我們發(fā)現(xiàn)不少家庭以讀書(shū)忙為理由，就不讓孩子參與家庭事務(wù)了。這是不好的，這會(huì)讓孩子借些逃避家庭的責(zé)任，也會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)與家長(zhǎng)關(guān)系。我們也發(fā)現(xiàn)，那些喜歡廚藝的孩子，與家長(zhǎng)的關(guān)系一般都很好。
在5、6歲階段，還有藝術(shù)等方面的熏陶培養(yǎng)，主要是兒童繪畫(huà)、樂(lè)器。這是培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)感知，為以后進(jìn)一步培養(yǎng)藝術(shù)才干奠定基礎(chǔ)。多數(shù)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)是要經(jīng)過(guò)多次嘗試，如果不是要往專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，堅(jiān)持的時(shí)間多不長(zhǎng)久。這是正常的。
其實(shí)，非藝術(shù)專(zhuān)業(yè)或有強(qiáng)烈愛(ài)好的孩子一般在上高中后就停止了特長(zhǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。所以藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)只有10左右的時(shí)間。有個(gè)藝術(shù)愛(ài)好，為以后提高審美能力，提升審美是有極大幫助的。
以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備的想提升孩子哪些方面，感謝大家閱讀，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)決定具體先生孩子的哪一方面，但是千萬(wàn)要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不可以一下子要求孩子太多。