對于剛上小學的小學生來說，小學一年級數學應用題的加減法應用題也成了他們學習中的一塊硬骨頭，他們識字不多，對于題干可能不理解，理解能力也有限。接下來高職招生網小編帶大家一起來了解一下怎樣學好一年級數學應用題。
怎樣學好一年級數學應用題
首先，小學一年級數學應用題要多看即多觀察?！敖獯饝妙}有助于學生理解四則運算的意義和應用”，“還可以發展學生的思維，培養學生分析問題和解決問題的能力。并使學生受到思想品德教育?！钡滩脑诰幣艖妙}時不急于求成，而是由易到難，循序漸進。最開始出現的是用圖畫表示的應用題。
這時候，教師要引導學生仔細觀察應用題(圖畫)，運用數數等已有知識直接獲取一些表層信息。如教學時，可向學生提問：圖上畫了什么?蘋果分為幾堆?左邊和右邊各有幾個?此外圖上還畫了什么?數錯，不看問題是一年級學生解應用題中常犯的毛病。如果重視學生的觀察訓練，效果會好得多。這樣可讓學生初步感知應用題由三個部分組成，為后面的學習打下伏筆。
其次，在列式解答的時候必須讓孩子自己講清算理。一年級只學習了加法和減法，有的孩子解答應用題時，一看列加法算錯了就改為列減法算，根本不思考為什么這樣算就對，那樣算就錯。其實，解答應用題是考核學生的綜合能力，它是鍛煉孩子獨立解決問題的能力。因此，不要小看簡單的加減法，必須讓孩子弄清楚加減法的意義，然后結合題意讓孩子講清這樣列式的道理。如果長期堅持這么做，孩子不僅應用題的分析能力得到提高，而且語言表達能力也會得到提高。
強化基礎訓練，掌握數量關系?；镜臄盗筷P系是指加、減、乘、除法的基本應用，比如：求兩個數量相差多少，用減法解答;求一個數是另一個數的百分之幾，用除法解答;求一個數的幾倍是多少，用乘法解答等。任何一道復合應用題都是由幾道有聯系的一步應用題組合而成的。因此，基本的數量關系是解答應用題的基礎。在復習時，我特意安排了一些補充條件的問題和練習，目的是強化學生的基礎知識。使用數學錯題本，進行錯因歸類在教育一線的教師們都知道，學生對于一些自己做錯的題型，即使經過老師的講解和訂正，但是如果出現同題，學生的錯誤率還是比較高的。
進行同類題型歸類，并有針對性的進行訓練小學的數學應用題可以分為若干種類型，比如雞兔同籠問題等。如果教師能夠對這些應用題進行同一類型的歸類，并針對一個類型進行反復的習題訓練，那么學生就會對此類型題有一個全面深刻的認知。
以上內容是由高職招生網小編為大家整理出來的學好一年級數學應用題的技巧，希望大家在看了這篇一年級數學應用題的解題方法以后，能夠對數學應用題有了新的認識，掌握解題規律。