每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷青春叛逆期，這一階段這是正?，F(xiàn)象，但是這個(gè)階段孩子們的表現(xiàn)確實(shí)不是很好，那么家長應(yīng)該如何輔助孩子轉(zhuǎn)變呢？以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，?yīng)該如何輔助孩子轉(zhuǎn)變的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家進(jìn)行瀏覽。
應(yīng)該如何輔助孩子轉(zhuǎn)變
好心態(tài)是成功前提“小學(xué)時(shí)挺優(yōu)秀，到了初中怎么就變得成績(jī)平平?”家長們的此類問題，常常讓初一新生備感壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個(gè)階段，入學(xué)前幫孩子合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵(lì)孩子自信。同時(shí)家長自己要放松，特別是進(jìn)入強(qiáng)手如林的名校，有的學(xué)校會(huì)有新生摸底測(cè)驗(yàn)，前幾次排名如果不理想，家長一定要幫助孩子沉住氣，牢記“笑到最后的才是笑得最好的”。
如果進(jìn)入了不理想的學(xué)校，家長切忌在孩子面前抱怨和比較，相反要多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)。“寧為雞頭不作鳳尾”的俗諺也不失為一種排解方式。事實(shí)證明，只要學(xué)生自己保持良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在相對(duì)較弱的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中更能樹立自信，也能得到老師更多的關(guān)注，在多方面能力的鍛煉上得到在名校得不到的機(jī)會(huì)。
掌握新的學(xué)習(xí)方法，小學(xué)到中學(xué)對(duì)孩子來說面臨著很大的挑戰(zhàn)，首先擺在面前的是學(xué)科知識(shí)面更廣、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加、學(xué)習(xí)難度提高，教學(xué)要求也和小學(xué)大為不同。
小學(xué)課程老師牽引的比較多，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，更不會(huì)注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師也不再像小學(xué)老師那樣仔細(xì)地講解每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。中學(xué)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也更注重課外知識(shí)的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等等。
小學(xué)的學(xué)習(xí)主要是靠記憶背誦，初中的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)方法的要求更高。初中階段的科目多，知識(shí)點(diǎn)也多，學(xué)生必須掌握“三步學(xué)習(xí)法”，即課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)、課后復(fù)習(xí)。初中新生可以要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完一定篇幅的書籍、畫一幅畫、寫一篇短文等，要有適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量控制。這樣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率、適應(yīng)中學(xué)考試有很大好處。
多行引導(dǎo)少加限制，怕孩子學(xué)壞是初中生父母最擔(dān)心的問題之一，提前入手正確引導(dǎo)，給孩子注入“免疫力”，這個(gè)問題就不再是問題。青春期開始的突然變化常令父母措手不及，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子更高雅的審美樂趣和更積極的人生態(tài)度，家長首先從自己做起。研究表明，兒童時(shí)期的興趣方向可以延伸直至成人，如果一個(gè)孩子從小在科技或藝術(shù)方面投入精力，游戲機(jī)和煙酒對(duì)他的吸引力就會(huì)下降。
家長要避免的做法是“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”，不要僅僅限制孩子做這做那，引起孩子的逆反心理。兒童心理學(xué)家說過：當(dāng)你要把孩子手中的泥巴拿走時(shí)，硬搶是不對(duì)的，用一塊巧克力去換，才能使雙方都接受得心情愉悅。
最后在這里高職招生網(wǎng)小編想要告訴大家的是，作為一個(gè)合格的家長，一定要幫助自己的孩子正確的判斷任何事物，經(jīng)歷這段青春叛逆期。以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，?yīng)該如何輔助孩子轉(zhuǎn)變的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。