有很多同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，會(huì)見到一些沉降符號(hào)，但是有很多同學(xué)對(duì)這個(gè)沉降符號(hào)還不是很熟悉，所以以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，化學(xué)中常見的沉降符號(hào)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家進(jìn)行瀏覽，希望可以給大家提供一些幫助。
化學(xué)中常見的沉降符號(hào)
反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，生成不溶性沉淀物，則在這種沉淀物質(zhì)的化學(xué)式后邊用“↓”表示。如：h2so4+bacl2=baso4↓+2hcl這里生成的hc1存在于溶液中，不用“↑”表示。ca(hco3)2===caco3↓+co2↑+h2o生成物中的'沉淀和氣體分別用“↓”和“↑”表示。
如果反應(yīng)物本身是固態(tài)，生成物雖是不溶性固體，也不用“↓”表示。在溶液中反應(yīng)的生成物雖然是可溶的，但在特定的條件下呈晶體析出，也應(yīng)用“↓”表示。如合成氨聯(lián)合法生成純堿有這樣的反應(yīng)：反應(yīng)物中的不溶性固體，也一律不用“↓”表示。謹(jǐn)記：“↓”和“↑”是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的符號(hào)表述，真的看見了沉淀下沉了沉積了或者氣體冒出了產(chǎn)生氣泡了就用，沒有看見不要用。
化學(xué)學(xué)習(xí)方法
動(dòng)即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說：百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。
思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想為什么想怎么辦？碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細(xì)研，直到豁然開朗；對(duì)似是而非的問題，不可朦朧而過，應(yīng)深入思考，弄個(gè)水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，就是會(huì)想，只有會(huì)想，才能想會(huì)了。
練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的一種書面形式，只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識(shí)、掌握知識(shí)，并能檢驗(yàn)出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績(jī)。
化學(xué)是一門記憶加實(shí)驗(yàn)的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下，是覺著沒有花多少時(shí)間去記憶的。其實(shí)不然，說句武斷一點(diǎn)的話，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因?yàn)檎莆樟嘶瘜W(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識(shí)。
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
最后在這里高職招生網(wǎng)小編想要告訴大家的是，想要化學(xué)學(xué)好，那么我們要做的自然是要了解化學(xué)的各個(gè)方面，化學(xué)的各種知識(shí)點(diǎn)。以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，化學(xué)中常見的沉降符號(hào)的相關(guān)內(nèi)容，供感興趣的同學(xué)們參考。