應(yīng)不應(yīng)該讓孩子們補(bǔ)課，這個(gè)問題一直以來都是令家長(zhǎng)們很是苦惱的問題。有的家長(zhǎng)覺得應(yīng)該讓孩子進(jìn)行補(bǔ)課，但是也有的家長(zhǎng)覺得根本不用，因?yàn)槠鸩坏绞裁醋饔?。那么補(bǔ)課班到底有沒有作用呢？以下就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，補(bǔ)課班真的有作用嗎的相關(guān)內(nèi)容。
補(bǔ)課班真的有作用嗎
對(duì)大多數(shù)學(xué)生來講，報(bào)與不報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)的增強(qiáng)和進(jìn)步作用不大。
不需報(bào)班的原因分析
學(xué)生在校所受教育，是系統(tǒng)的，切在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)與批改、時(shí)間增加與限制，都有具體保障，況切，在知識(shí)學(xué)習(xí)和教育過程中，教學(xué)儀器與設(shè)備先進(jìn)，受教育方式多樣。
一般來講，在學(xué)校只要能，按要求上課、聽講并增加獨(dú)立完成作業(yè)，課后少加鞏固練習(xí)，這大部學(xué)生學(xué)習(xí)是沒問題的。課外沒有需要去報(bào)輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)可用更多的時(shí)間，培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣與良性愛好。
適合報(bào)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生
現(xiàn)在，家庭條件不同，家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求與做法有別?？蓚€(gè)別家長(zhǎng)在對(duì)待補(bǔ)習(xí)班問題上，所做存在誤區(qū)，不考慮學(xué)生個(gè)性心理，以從眾心態(tài)對(duì)待補(bǔ)習(xí)，不考慮家庭承擔(dān)和學(xué)生的感受，結(jié)果，花了錢，上了課，學(xué)生的學(xué)習(xí)步不大。
實(shí)際而言，如果學(xué)生自制能力差，貪玩、家長(zhǎng)沒時(shí)間監(jiān)護(hù)，家庭的經(jīng)濟(jì)條件又好，為子女尋找合適的補(bǔ)習(xí)班，加以輔導(dǎo)監(jiān)護(hù)，也未尚不可，比學(xué)生離校后沒人管，沒人問強(qiáng)。只少能有看護(hù)子女完課外作業(yè)。
補(bǔ)課的作用
假期漫長(zhǎng)，學(xué)生難免四處亂跑、四處瘋玩，有的一天到晚鎖定在電視機(jī)前，有的趁機(jī)溜出家門，泡在網(wǎng)吧，心收不回來，把作業(yè)拋到腦后。假期后，哪里還有心思學(xué)習(xí)？業(yè)精于勤、荒于嬉戲。而補(bǔ)課了，學(xué)生就不會(huì)整天瞎玩、無所事事、忙著預(yù)習(xí)、聽課、做作業(yè)，既可復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期 的課程，又可以預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，文化素質(zhì)得到了提高。
面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求學(xué)校辦班補(bǔ)課。補(bǔ)課的內(nèi)容大多是專門針對(duì)考點(diǎn)研究出來的，非常適合學(xué)生。同學(xué)們，你們整天背著書包忙忙碌碌的樣子，特讓你們的父母心里感到踏實(shí)。因?yàn)樗麄冎挥心氵@么一個(gè)孩子，他們所有的期望全部寄托在你們身上。因此他們舍得為你們的學(xué)習(xí)下血本，一切為了你們的將來嘛?？蓱z天下父母心！同學(xué)們，你們報(bào)答父母的最佳方式就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，考上一所好的大學(xué)，將來找到好的工作。
一句話，補(bǔ)了課，不但學(xué)到了知識(shí)，還為孩子請(qǐng)了個(gè)廉價(jià)的“假期保姆”，一舉兩得、何樂而不為？如果所有的家長(zhǎng)都如此重視孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到補(bǔ)課的重要意義，那么中國(guó)的教育就有希望了。
最后在這里掌門學(xué)生小編想告訴大家的是，其實(shí)補(bǔ)課有沒有作用，還是取決于同學(xué)們自身的。如果同學(xué)們聽課，那當(dāng)然會(huì)有作用，也會(huì)提高成績(jī)，但是如果孩子們不聽課，那肯定便不會(huì)起到什么作用了。以上就是由高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼?，補(bǔ)課班真的有作用嗎的相關(guān)內(nèi)容。