學會做文言文題是同學們提高語文成績很關(guān)鍵的一部分，同學們在做題時一定要注意基礎(chǔ)知識運用的準確性，那么初中文言文高效學習技巧有哪些呢？掌門學堂小編為大家?guī)砹艘黄恼?，其中為同學們介紹了解答文言文這類題的方法，下面跟隨小編一起來看看吧。
初中文言文高效學習技巧
圍繞考綱構(gòu)建文言文知識體系
大致說來，可以按照字詞句段篇的思路，從文言文實詞、文言文虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、特殊句式等角度進行整理。事實上，整理本身不是目的，讓自己頭腦中有一個清晰的語文知識譜系才是最關(guān)鍵的。唯有對這些知識的適用范圍、邏輯關(guān)系有了清晰的認識，有了合理的思考工具，才能夠進行正確的思考。
所以，在平時做題或者分析的過程中一定要萬分注意基礎(chǔ)知識運用的準確性，多揣摩中考試卷以及標準答案是如何考察這些知識點的，對答題角度和牽涉到的知識進行認真分析。這樣便能夠提高解題效率。
掌握方法技巧，妙解題目得高分
在對文言文知識體系進行梳理之后，在短時間內(nèi)有可能無法熟記這些知識點。那么，如何高效地應(yīng)對實詞、虛詞的釋義考察？如何有效得應(yīng)付語句的理解與翻譯呢？這里推薦語法分析法，即通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來推斷字詞乃至整句話的意思。掌握語法分析法，打通任督二脈，輕松拿下實詞、虛詞。
文言文實詞一詞多義是古漢語中的常見現(xiàn)象。在中考中應(yīng)對實詞的考查，借助語法分析法是不錯的選擇。比如“自放驢，取樵炊爨”一句中，“取”為動詞，“樵”是“取”的賓語，就應(yīng)該為名詞，可以推斷出“樵”的意思是“木材”。
文言文虛詞承擔著多重的語法作用，如果不加仔細分析判斷，往往會與事實差之千里。因此正是考生對虛詞用法產(chǎn)生誤解，才會成為中考考查的重點之一。不過，如果從語法分析的角度入手，準確分析虛詞前后語法成分的關(guān)系，對于虛詞用法就會有一個準確的認識。
文言文從詞的層面上看，應(yīng)該從常用實詞、常用虛詞、詞類活用、古今異義（或古今同義）等幾個方面進行學習。具體點講，就是從常用實詞的一詞多義，常用虛詞的多種用法，詞類活用中的使動用法、意動用法、為動用法以及名詞、動詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)化活用現(xiàn)象，古今相同字形的詞語在意義上的差別等幾個方面進行學習。
文言文從字的層面上看，應(yīng)該做到讀得準、寫得出，即能準確把握字音和字形，特別要注意對通假字的學習。
文言文從句子的層面上看，應(yīng)該把握幾種特殊的文言文句式，包括省略句、倒裝句、被動句和判斷句等。具體點講，就是把握省略句中的主語、謂語、賓語以及介詞的省略，倒裝句中的謂語前置、賓語前置、定語和狀語的后置，被動句中的“于”字表被動、“見”字表被動、“為”字（或為…所…結(jié)構(gòu)）表被動、“被”字表被動以及沒有被動標志的被動現(xiàn)象，判斷句的幾種常見格式（如…者，…也。又如用“為、乃、即”等表示的判斷句）。
文言文從文學文化常識層面上看，應(yīng)留心作家、作品和作者所處時代等文學常識，注意積累古代科舉、歷法、計時、節(jié)日、姓氏稱謂和官職升遷等方面的文化常識。
以上就是由掌門學堂小編為同學們帶來的初中文言文高效學習技巧的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。同學們在對文言文的知識體系進行梳理之后，還要掌握幾種特殊的文言文句式，比如省略句、倒裝句、被動句的等，這樣既能夠增加的文化常識，又能幫助同學們更好的解答文言文題。