現(xiàn)在取得學(xué)生升入初中之后，發(fā)現(xiàn)自己身邊的同學(xué)都在上輔導(dǎo)班，所以自己也經(jīng)常會(huì)想這樣的問(wèn)題，初中生上輔導(dǎo)班好還是不好？初中生究竟該不該上輔導(dǎo)班呢？接下來(lái)掌門(mén)學(xué)堂小編為大家整理了一篇相關(guān)文章，一起來(lái)看看吧。
初中生上輔導(dǎo)班好還是不好
初中輔導(dǎo)班好處
初中需要面對(duì)的考試學(xué)科較多，學(xué)習(xí)時(shí)間上爭(zhēng)分奪秒，輔導(dǎo)的核心優(yōu)勢(shì)之一就是能夠針對(duì)不同個(gè)體的薄弱學(xué)科甚至是單一學(xué)科的薄弱單元展開(kāi)“攻堅(jiān)”，無(wú)論是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是循循善誘的知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)題目講解，輔導(dǎo)班都可以給輔導(dǎo)對(duì)象提供最優(yōu)化的一對(duì)一輔導(dǎo)整體解決方案。
初中輔導(dǎo)班壞處
學(xué)生可以想想，如果讓你日復(fù)一日重復(fù)一件事情，最后的結(jié)果會(huì)是什么？學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)最注重勞逸結(jié)合，同時(shí)要全面發(fā)展，學(xué)生如果經(jīng)常待在教師里面學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，結(jié)果只有一個(gè)，陷入死讀書(shū)，讀死書(shū)的局面。同時(shí)學(xué)生也沒(méi)有時(shí)間去培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，不能開(kāi)闊眼界，限制了學(xué)生的思維發(fā)展。對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展絕對(duì)是有百害而無(wú)一利。
上輔導(dǎo)班是必要的嗎
如果你學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的話，其實(shí)可以不用參加額外的輔導(dǎo)班。因?yàn)檩o導(dǎo)班教的東西跟學(xué)校里老師教的東西都是差不多的，你成績(jī)還可以，就說(shuō)明你在課堂上聽(tīng)得比較認(rèn)真，所以就可以不用參加補(bǔ)習(xí)班。
假如你自己某一個(gè)科目比較弱的話，是應(yīng)該要參加補(bǔ)習(xí)班的。某一科比較弱，就說(shuō)明你在這一課的課堂上沒(méi)有很好的理會(huì)到老師講的內(nèi)容，所以你就可以參加個(gè)輔導(dǎo)班，說(shuō)不定輔導(dǎo)班的老師講了以后你就會(huì)明白了。
不管成績(jī)?nèi)绾?，如果你不想上補(bǔ)習(xí)班的話，那就不要上，不要勉強(qiáng)自己。因?yàn)槟慵热徊幌肷系脑?，即便是?bào)了補(bǔ)習(xí)班，你也不會(huì)在補(bǔ)習(xí)班上認(rèn)真聽(tīng)講的，浪費(fèi)了錢(qián)還浪費(fèi)了時(shí)間，所以如果你不想上的話那就不用參加了。
如何選擇輔導(dǎo)班
選擇要有針對(duì)性，報(bào)班之前，家長(zhǎng)要知道補(bǔ)哪科，理性取舍，不建議報(bào)全科，畢竟孩子的業(yè)余時(shí)間有限，也要適當(dāng)放松一下。
不要一手操辦，一手包干。家長(zhǎng)需跟孩子進(jìn)行溝通，尊重孩子的選擇，針對(duì)需要補(bǔ)習(xí)的課程達(dá)成一致。如果孩子十分抗拒或完全沒(méi)有興趣，可以依據(jù)重要程度選擇放棄或說(shuō)服孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。
選擇合適的輔導(dǎo)班，好鋼花在刀刃上，不要迷信輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的知名度（除非是親朋介紹的）。
不要輕信廣告，各種輔導(dǎo)班的宣傳單頁(yè)滿(mǎn)天飛，免費(fèi)課活動(dòng)課廣告誘人。很多輔導(dǎo)班以各種優(yōu)惠方式吸引家長(zhǎng)送孩子去參與輔導(dǎo)班。真正到上課時(shí)發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)看孩子的“托兒所”。
做好長(zhǎng)期打算，學(xué)好需要堅(jiān)持。比如讓孩子學(xué)習(xí)作文等，要從小學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期鍛煉從開(kāi)始就要找到合適的輔導(dǎo)班，以后就不用每年找輔導(dǎo)班了。
以上就是掌門(mén)學(xué)堂小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于初中生上輔導(dǎo)班好還是不好的具體內(nèi)容供大家參考，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。其實(shí)上補(bǔ)習(xí)班也是一把雙刃劍，
上補(bǔ)習(xí)班究竟好不好要根據(jù)學(xué)生的自身情況來(lái)看，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的具體情況是不一樣的。