復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)階段，如果同學(xué)們不會(huì)復(fù)習(xí)，那么成績(jī)也會(huì)不理想。掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)了一篇初三應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)的文章，其中為大家介紹了幾種高效復(fù)習(xí)的方法，感興趣的同學(xué)趕快跟隨小編一起來(lái)了解一下吧。
初三應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)
對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位
大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，都是只知道埋頭苦學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是不升不降，比較穩(wěn)定。如果想要大幅度的提高成績(jī)，首先你得知道哪門(mén)課的提升空間最大，哪門(mén)課最小，自身的學(xué)習(xí)能力如果，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是不是正確有效。
這些問(wèn)題都清楚了以后，把大部分精力放在提升空間大的科目上，對(duì)于提升空間小的，只要保持現(xiàn)狀就好，而不是花費(fèi)更大的時(shí)間和精力去提升。
還有一點(diǎn)就是要知道自己為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不高，或者沒(méi)有提升，在學(xué)習(xí)上那塊兒還有所欠缺，需要努力，這樣一來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向都比較明確，學(xué)習(xí)效率也就高了。就如同兩點(diǎn)之間直線(xiàn)最短一樣。
調(diào)整心態(tài)
學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，應(yīng)該想想自己抱著怎樣的態(tài)度，是努力拼搏還是破罐子破摔，或者是壓力太大焦躁不安。根據(jù)自己的現(xiàn)狀去向好的方向調(diào)整，也可以找人疏導(dǎo)一下。只有心態(tài)好了學(xué)習(xí)東西才比較快，才能有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)方法
文科和理科的學(xué)習(xí)方法不同，文科（理科）中的地理數(shù)學(xué)（生物英語(yǔ)）又和其他科目學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)生應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)去總結(jié)學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法加上努力才能提高成績(jī)，如果一開(kāi)始學(xué)習(xí)方法就是錯(cuò)的，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有所提升。
高效的利用時(shí)間
高效的利用時(shí)間不是把每一分鐘都有效的利用起來(lái)，夜以繼日的努力，而是把屬于自己的時(shí)間拿過(guò)來(lái)做有效的規(guī)劃。當(dāng)然對(duì)于相當(dāng)一部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本就沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。面對(duì)各科的復(fù)習(xí)，學(xué)校加班加點(diǎn)補(bǔ)課，課后還有大量的作業(yè)，如果要抽時(shí)間的話(huà)，只能擠出自己寶貴的休息時(shí)間。這樣下來(lái)，又導(dǎo)致休息不好，學(xué)習(xí)效率更低。
提高課堂效率
學(xué)生每天大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在上課，如果聽(tīng)課效率不高的話(huà)，那就相當(dāng)于整體的學(xué)習(xí)效率不高，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也就很難有所提升。因此充分利用好課堂時(shí)間是提高復(fù)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
提高上課效率，首先做到的就是要集中注意力，思想不要開(kāi)小差。上課之前把課桌收拾一下，把與本節(jié)課無(wú)關(guān)的東西都拿下去，以免被別的東西分散注意力。
以上就是由掌門(mén)學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來(lái)的初三應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。同學(xué)們應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，不要只知道埋頭苦學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)方法是不正確的，給自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃，這樣學(xué)習(xí)效率才能更高。