許多同學都認為學習歷史是比較困難的，尤其是對于一些初中生來說，剛剛接觸歷史學科，不知道歷史的學習方法和技巧，那么初中生怎樣學習歷史呢？接下來掌門學堂小編就為大家?guī)砹艘恍╆P于這方面的內容，一起來看看吧。
初中生怎樣學習歷史
培養(yǎng)對歷史的興趣
興趣是打開知識大門的金鑰匙。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝茖W家愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”可見，興趣對學習效果有著舉足輕重的作用，很難想象一個對歷史沒有多大興趣的人能學好歷史。
有人說歷史太枯燥了，那么多時間、地點、人物、還有影響、意義、原因、結果，其實這是對歷史學科的一種誤解，其實歷史是充滿趣味的一門學科，記得小時候看《上下五千年》，經(jīng)常被書中那些曲折離奇的歷史故事所打動，為那些歷史人物的命運而嘆息，為那些英雄人物豪言壯舉所震撼 。
學習歷史，仿佛是穿越時空的隧道與古人對話，那一個個鮮活歷史人物彷佛在眼前一一呈現(xiàn)，那一幅幅歷史長河中的畫卷仿佛就在親身經(jīng)歷。
掌握歷史的規(guī)律
歷史是呈螺旋體向前發(fā)展的，不同的時代總會有一些共同的東西，當然也會有其獨特的一面。在學習中要學會自己總結，這種歸納提煉的能力是必須具備的。
比如說在談到社會經(jīng)濟發(fā)展的問題時，不外乎都是強調農(nóng)業(yè)的發(fā)展，手工業(yè)的進步，商業(yè)的繁盛等等，而在進一步講到農(nóng)業(yè)發(fā)展時基本都是從糧食產(chǎn)量的提高，耕地面積的擴大，水利工程興建，生產(chǎn)工具和技術的進步這幾個角度來談的;講到手工業(yè)的時候，也主要是從冶鑄業(yè)，制瓷業(yè)，造船業(yè)、絲織業(yè)等幾個方面來說的。
而提到商業(yè)的發(fā)展時，往往就會提及到城市的繁榮，貿(mào)易的發(fā)展，交通的便利等，掌握了幾個大的角度，記憶起來就會事半功倍，游刃有余。
死記、巧記、反復記，找關鍵詞記，直到“記死”為止
歷史當中有很多概念是必須死記的，但更多的是可以巧記，比如渥巴錫東歸開始的時間是1771年，你就可以記諧音“一起起義”，漢七國之亂開始的時間是公元前154年，可以諧音記為“要我死”(因為漢景帝削藩，對于那些有野心的諸侯王而言不就是要我死嗎?先下手為強，后下手遭殃，反了)。再就是反復記，因為人都有個遺忘曲線，背了又忘，這很正常，畢竟我們大部分都是普通人，沒有過目不忘之能，怎么辦，沒辦法，過一段時間就把前面的知識再復習一遍吧。
至于找關鍵詞，那主要是針對一些記憶中的“大塊頭”而言，抓住幾個個重點字或詞，就能把整個內容串起來達到輕松記憶的效果，比如說南京條約的內容，概括起來就是割地、賠款、通商、議稅，記住這幾個，整個內容就八九不離十了，再比如說商鞅變法的作用，記住經(jīng)濟、戰(zhàn)斗力、強盛、封建，整個內容也就盡在掌握之中了?？傊詈笠_到一個目的——“記死”。
夯實基礎，提高能力
在掌握扎實基礎知識的同時，提高分析綜合能力，歷史學習不僅僅是一個知識識記的問題，更重要的是運用史實解決一些具體的問題，要達到這個目的，平常一是要學會整理線索，以線帶面。
勤作比較。如比較抗日戰(zhàn)爭時期國共兩黨的不同政策及表現(xiàn)，比較戊戌變法與明治維新等等。
指導評價。評價是最高水平的認知結果，難度也是最大的。評價的對象可以是歷史人物、歷史事件或組織團體。其基本策略是一分為二，分清主次，評述結合，注重知識的縱向和橫向的聯(lián)系，掌握一定的答題方面的技巧。
所謂的“大題”說穿了就是在基礎上的對知識的理解和具體運用(就是設計的圖紙和所需材料的結合)，平常要掌握一些關于比較類、原因類、評述類的問題的答題技巧;注重辯證的看待歷史事件和評價歷史人物(比如對歐洲殖民擴張的影響的分析，對哥倫布的評價)。
課前預習，課后復習，再做練習
要善于總結，勤于思考，要善于從不同角度考慮問題，復習整理自己所學過的知識點，分析自己能力上的不足和差距，在最短的時間盡快提高。
最后當然就是勤奮與刻苦了，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功;三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏;把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。
學無定法，只有肯下工夫，每個人都可以找到適合自己的學習方法，讓歷史成為你的良師益友，成為你學習的動力，成為你實現(xiàn)個人理想的風帆。
以上就是掌門學堂小編為大家精心準備的關于初中生怎樣學習歷史的具體內容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?。想要學好初中歷史，首先就是要多背多記，其次就是要掌握時間軸線，因為這樣才能構建一個完整的知識網(wǎng)。