有許多同學(xué)在接觸生物之后，發(fā)現(xiàn)自己的生物成績始終不是很理想，其實是因為他們的學(xué)習(xí)方法不對。那么怎樣學(xué)好初中生物呢？學(xué)習(xí)生物有哪些技巧呢？接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來看看吧。
怎樣學(xué)好初中生物
要學(xué)好初中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對生物科學(xué)的特點，我覺得學(xué)好生物課應(yīng)做到以下幾點:
對學(xué)生物要感興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣就不會投入，不投入就不能理解，更不能記住。死記硬背只能越學(xué)越枯燥，越記越難記。投入精力很多，學(xué)習(xí)效果卻很差。
學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要理解、多思考。生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，也具有密切聯(lián)系。我們在學(xué)習(xí)這些知識的過程中，不能滿足于單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。只有理解的記憶才能長久記憶。才能運用自如。多思考就是要找出生物學(xué)習(xí)中的知識點間的聯(lián)系，要確定知識框架。漫漫學(xué)，泛泛記，只能是知識越學(xué)越多，越學(xué)越亂。時間長了，就不能抓住重點，難以取得好的學(xué)習(xí)效果。
搞好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是把課堂上老師講解內(nèi)容進行粗略的了解，要把握哪些是重點，那些是已經(jīng)理解的，哪些是還不理解的，知道哪些是難點。在上課時就能做到聽課重點突出。
學(xué)會聽課 課堂是我們學(xué)習(xí)知識的主要環(huán)節(jié)，聽課認真程度和效率的高低直接影響學(xué)習(xí)的效果。聽課并不是被動地接受信息，而是情、聽、想、問、記等相結(jié)合，主動地探求知識。
上課時要精神飽滿，充滿熱情，具有強烈的求知欲，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;“聽”就是要集中精力，全神貫注地跟著老師的思路走，務(wù)必把老師講的內(nèi)容聽清楚。
在聽的過程中進行分析、綜合。在聽的過程中學(xué)會知識的遷移和運用，做到舉一反三、觸類旁通。學(xué)習(xí)就是由不知到知，由知之不多到知之較多的認識過程，由對課本知識的初步感知、到深入理解和消 化吸收。 “問”就是要對于沒有聽明白的或產(chǎn)生不同看法的地方提出質(zhì)疑，敢于提出與老師不同的觀點想法。
“記”記入要有重點，不能影響聽，更不能把記錄當(dāng)成聽課的主要部分，這樣效果適得其反。關(guān)鍵是要聽明白。只記重點和難點。如果聽課、思考與記筆記發(fā)生矛盾，要先跟隨老師的思路聽課，避免老師講授的內(nèi)容無法理解，沒有記好的筆記先寫下標題或作出標志，課后再補充完整。
做好課后的復(fù)習(xí)整理。要學(xué)好生物課，課后的及時復(fù)習(xí)鞏固也是不可少的。上課后應(yīng)及時對照教材對課堂筆記進行梳理、補充、拓展，課后要及時整理歸納。即是復(fù)習(xí)，又是強化記憶。不能把知識寄希望于聽明白，要轉(zhuǎn)化為自己的知識。
多接觸自然，生物是自然學(xué)科，把課堂上學(xué)的知識用于自然的觀察，提高自己的分析能力。以上是我的淺薄體會，不一定適合每個同學(xué)，但希望這些東西對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有點幫助。其實勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法，投入是最好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)途徑。
以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準備的關(guān)于怎樣學(xué)好初中生物的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭Ｆ鋵嵣镞@一門課程有一點點偏向于文科，它需要背誦的東西很多，所以大家想要學(xué)好生物，最主要的任務(wù)除了認真聽講以外就是要背誦。