在學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)忽略了自己的不足，從而導(dǎo)致了考試成績低跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。不要擔(dān)心，高職招生網(wǎng)小編為同學(xué)們帶來了一篇考試考差的原因分析的文章。想要了解自己在學(xué)習(xí)過程中的不足以及快速提高成績方法的同學(xué)，趕快跟隨小編一起來看看吧。
考試考差的原因分析
學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。這樣的同學(xué)在平時(shí)看書的時(shí)候覺得這些差不多都會(huì)了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上還有很多知識(shí)并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。
數(shù)學(xué)其實(shí)是比較簡單的，如果你想學(xué)好他，首先得喜歡他，數(shù)學(xué)不是靠死記硬背，要靠理解，懂得舉一反三，就算有些公式定理記不住也沒關(guān)系，你只要理解了，很快就可以自己推導(dǎo)出來。理科學(xué)習(xí)是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的，如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，物理、化學(xué)等成績也不可能好到哪去。數(shù)學(xué)對鍛煉自己的邏輯思維能力很有幫助，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不需要花費(fèi)多少時(shí)間，簡單的說，只要你入門了，只需要課堂聽一下就可以了，想忘都困難，數(shù)學(xué)成績又怎么會(huì)不好。你學(xué)不好數(shù)學(xué)關(guān)鍵你不喜歡他，甚至排斥他，偶爾也就是應(yīng)付他而已，你可以試著去理解探索一些定理公式的推導(dǎo)證明過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真的很有樂趣。
做題速度慢，考試時(shí)間不夠應(yīng)該是絕大多數(shù)學(xué)生擔(dān)心的問題。其實(shí)做題速度慢是因?yàn)橐环矫鎸ψ约旱男判牟蛔?，以至于最后影響?shù)學(xué)成績，反復(fù)檢查思考自己剛答完的題;一方面是對數(shù)學(xué)學(xué)科沒有形成一定的思維。平時(shí)對題多加思考，加大數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的比例。即每次做數(shù)學(xué)題的時(shí)候先可以不用立即就寫，而是先分析思考這道題，形成一定的思路后，再下筆順著思路去走，養(yǎng)成先思考后著筆的習(xí)慣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你答題的時(shí)候都順著你的思路，就能提高信心和答題效率，縮短時(shí)間，提高數(shù)學(xué)成績。
很多學(xué)生喜歡攻克數(shù)學(xué)難題的那種樂趣，于是他們拿出那種不到黃河心不死的精神，有時(shí)候耗費(fèi)一節(jié)課時(shí)間，攻克一道數(shù)學(xué)難題，并且很有成就感。記住永遠(yuǎn)不要花一節(jié)課時(shí)間去攻克一道難題，這是造成學(xué)習(xí)效率低下的重大原因。你用一節(jié)課攻克一道題，其他題目怎么辦，你時(shí)間夠用嗎，更重要的是，你對這道題目，真的收獲很大嗎。如果一道數(shù)學(xué)題花10分鐘仍然無法解決，那么就直接看答案，或者等老師講解。因?yàn)?，?huì)做這道題，且能夠舉一反三，能夠做充分的歸納總結(jié)才是最重要的目的。
按理說，如果是學(xué)習(xí)方法不對的話，再怎么努力學(xué)習(xí)成績也不會(huì)下降，頂多是止步不前，但是如果別人都在進(jìn)步，那么你的成績自然就會(huì)后退的。另外一種分析方法就是，自己一直很努力的學(xué)習(xí)，而其他同學(xué)不怎么學(xué)習(xí)反而成績很好，就會(huì)產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力，情緒上也會(huì)有變化，影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。
如果一直長時(shí)間學(xué)習(xí)，會(huì)讓自己感到很壓抑，沒有辦法及時(shí)發(fā)泄和放松，影響學(xué)習(xí)心情，自然就會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。盡管你比別人花費(fèi)了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是可能并沒有別人的實(shí)際學(xué)習(xí)效果好，所以你只是假裝看起來很努力，其實(shí)并沒有真的那么努力，成績下降也是很正常的事情。
以上就是由高職招生網(wǎng)小編為同學(xué)們帶來的考試考差的原因分析的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)方法不對或者使用不正確的學(xué)習(xí)方法，都會(huì)導(dǎo)致成績停滯不前，從而導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化，進(jìn)而導(dǎo)致成績下降。相信同學(xué)們在讀完這篇文章后已經(jīng)找到了應(yīng)對措施。