對(duì)于初中階段的孩子來(lái)講，學(xué)好語(yǔ)文不是一件容易的事情，不僅要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要注意對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的累積，只有這樣才能夠不斷的提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。下面掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們整理了一些關(guān)于初中怎么能學(xué)好語(yǔ)文的方法，供大家參考。
初中怎么能學(xué)好語(yǔ)文
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必須熟悉掌握
表面看來(lái)，語(yǔ)文知識(shí)是零星、分散的，并且呈現(xiàn)各自獨(dú)立、無(wú)序化的狀態(tài)。但事實(shí)上，語(yǔ)文知識(shí)也是有邏輯順序的、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間也有著緊密的聯(lián)系，但由于受到其表面形態(tài)的影響，初中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往把握不住其知識(shí)脈絡(luò)，從而造成了盲目聽(tīng)課和被動(dòng)做題的情況。因此，一些初中生，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)感到困惑。事實(shí)上，語(yǔ)文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于掌握基礎(chǔ)。因此，想要把語(yǔ)文學(xué)好，關(guān)鍵就是要把字、詞、短語(yǔ)、句子等基礎(chǔ)掌握住，死記硬背和死做題是沒(méi)有用的。
“讀”與“寫”必須有機(jī)結(jié)合
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要將閱讀、思考和寫作結(jié)合起來(lái)，這樣才能發(fā)揮出最好的學(xué)習(xí)效果。具體有三種方法：一是在閱讀的同時(shí)，結(jié)合讀書筆記記錄書本的內(nèi)容，記錄下自己在閱讀時(shí)的所思所想；二是通過(guò)日記的方式，把自己在閱讀時(shí)的體會(huì)或者生活中的感悟記錄下來(lái)；三是通過(guò)作文的方式，將自己閱讀或生活的體驗(yàn)通過(guò)具體形式表達(dá)出來(lái)，從而形成自己的思想體系和文章風(fēng)格。持之以恒，便能提高語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力了。
學(xué)好語(yǔ)文必須增強(qiáng)語(yǔ)感
“語(yǔ)感”作為語(yǔ)文課的關(guān)鍵部分。我們?cè)谂袛嘁环N說(shuō)法或句子的表達(dá)時(shí)，主要靠的是語(yǔ)感，而非語(yǔ)法的分析。不少同學(xué)為語(yǔ)文考試中的概括中心思想這樣的試題犯難。事實(shí)上，只要學(xué)生能做到在老師上課時(shí)，用心感受，便能對(duì)中心思想做出正確的總結(jié)。比如朱自清的名編《背影》，學(xué)生只要能全身心地投入和感受，便能得到正確的領(lǐng)悟：家境衰敗時(shí)，父親對(duì)孩子的關(guān)懷。這么一來(lái)，我們就能深深體會(huì)到作者的寫作目的，從而理解文章的中心思想。
堅(jiān)持閱讀。
語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼?，包括閱讀理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初中怎么能學(xué)好語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容介紹，初中是一個(gè)為高中打基礎(chǔ)的過(guò)程，最后的學(xué)習(xí)也是為了以后的高考，如果能學(xué)好，對(duì)語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)的技巧，那么對(duì)于語(yǔ)文的成績(jī)提升是有很大幫助的。