經(jīng)過一段時(shí)間的初中化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)對化學(xué)學(xué)科的核心知識都有了全面細(xì)致的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，掌握適合自己的科學(xué)復(fù)習(xí)方法，以及一些考試的技巧與記憶的方法，是很有重要的。有很多同學(xué)不知道初中化學(xué)推斷題怎么做，下面掌門學(xué)堂小編就和大家分享一下。
初中化學(xué)推斷題怎么做
解題步驟
首先是審題，找到題目中給出的已知條件，為解題做好準(zhǔn)備。其次是分析，抓住問題的突破口，和相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，采用靈活的思維進(jìn)行嚴(yán)密分析和邏輯推理，再次是根據(jù)題目的要求進(jìn)行作答，得出結(jié)果。最后是檢驗(yàn)，這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，將答案放回到題目中檢驗(yàn)，如果成立說明正確，如果不符合則是錯(cuò)誤的，需要重新解答?？梢?，當(dāng)作推斷題的時(shí)候，解題思路一定要清晰，不僅可以節(jié)省時(shí)間，而且能夠鍛煉思維水平，提高自身的認(rèn)知能力。解題的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照規(guī)定步驟進(jìn)行，減少不利因素影響，這樣才能保證得到正確的答案。
以物質(zhì)的特征顏色為突破口
化學(xué)物質(zhì)類型是非常多的，記憶起來需要耗費(fèi)大量時(shí)間，而且可能會(huì)出現(xiàn)混亂、錯(cuò)記的情況，對正常學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。為了提高效率，可以從物質(zhì)顏色入手去分析，將相同顏色的物質(zhì)進(jìn)行歸納，有利于改善學(xué)習(xí)效果。例如藍(lán)色溶液主要包括硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液；淺綠色溶液包括氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵溶液。雖然有著不同的屬性，但是有著相同的顏色，這就是解題的突破口，分析其中蘊(yùn)含的規(guī)律。在學(xué)習(xí)過程中要善于觀察，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)聯(lián)系和規(guī)律，作為推斷題解答的重要依據(jù)，可以大大提高正確率，避免錯(cuò)誤情況的出現(xiàn)。
以物質(zhì)的用途為突破口
只要細(xì)心觀察就可以發(fā)現(xiàn)，化學(xué)品在我們的生活中很常見，有著多種用途?！缎再|(zhì)活潑的氧氣》這節(jié)內(nèi)容介紹了氧氣的性質(zhì)，并舉出一些實(shí)例進(jìn)行說明，從而進(jìn)一步加深理解。我們?nèi)嗽诤粑臅r(shí)候需要氧氣、二氧化碳可以作為滅火器、一氧化碳可以作為冶煉技術(shù)的還原劑。所以說氧氣用途是非常多的，解決生活中遇到的問題。在解答推斷題的時(shí)候，要先分析其中物質(zhì)的具體用途，以此作為突破口進(jìn)行分析，會(huì)加快理解的速度。同時(shí)感受到化學(xué)在生活中的實(shí)用價(jià)值，可以大大提升品質(zhì)，有著更好的體驗(yàn)。了解用途充分實(shí)現(xiàn)知識的靈活運(yùn)用，達(dá)到融會(huì)貫通的境地。
以物質(zhì)特征組成為突破口
物質(zhì)的特征組成最突出的是元素的體現(xiàn)。例如有機(jī)物中一定含有碳元素、酸中一定含有氫元素，不一定含有氧元素、堿中一定含有氫、氧元素，不一定含有金屬元素。具有相同元素組成的氣體是CO2和CO，具有相同元素組成的液體是H2O2和H2O，這是普遍存在的規(guī)律。在學(xué)習(xí)的時(shí)候要善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系和規(guī)律，成為解題的輔助條件。對于物質(zhì)一定要了解元素組成，發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)之間共有的屬性，為解題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有效掌握了解題技巧，可以省去過程中復(fù)雜的程序，大大降低出錯(cuò)的可能性，從而不斷提高解題的水平。
綜上所述，基于推斷題特點(diǎn)分析初中化學(xué)推斷題解題技巧研究具有重要意義，可以有效提升學(xué)習(xí)水平。發(fā)現(xiàn)物質(zhì)之間存在的聯(lián)系和規(guī)律，以此作為突破口，解答推斷題會(huì)變得更加簡單。以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中化學(xué)推斷題怎么做的相關(guān)介紹，希望可以給大家?guī)韼椭?/p>