現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，別的科成績(jī)都很優(yōu)秀，但是總有一門會(huì)很差。有很多初中生都不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)榛A(chǔ)差導(dǎo)致很多知識(shí)點(diǎn)都跟不上，那么初中數(shù)學(xué)差怎么辦呢？下面就請(qǐng)跟隨掌門學(xué)堂小編的步伐一起來(lái)了解一下吧。
初中數(shù)學(xué)差怎么辦
提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長(zhǎng)可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律?，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識(shí)很快，看一下自我感覺(jué)都會(huì)了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會(huì)出現(xiàn)漏洞。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有時(shí)候我們只是簡(jiǎn)單看看書是不能完全掌握的，必須要通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)卻會(huì)有很大的好處。
提高數(shù)學(xué)的思維能力
每個(gè)人思維能力各不相同，思維習(xí)慣也各有所長(zhǎng)，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對(duì)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對(duì)較弱。這樣的同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理解方面不會(huì)有太大問(wèn)題，但可能在遇到一些相對(duì)較難的題的處理上會(huì)感覺(jué)比較吃力。
綜上所述，前兩種情況其實(shí)完全可以通過(guò)有效的教育方式改善的?，F(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)要求并不僅僅針對(duì)“天才同學(xué)”設(shè)置的，所以大部分同學(xué)只要采用有效的方法，都是可以達(dá)標(biāo)的。
會(huì)尋找題目的突破口
我們經(jīng)常在做題的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的題目，往往感到無(wú)從下手。這在一定程度上反映了你還沒(méi)有掌握尋找題目的突破口的規(guī)律和辦法。
建議，通過(guò)多做題來(lái)熟悉解題的常見(jiàn)著眼點(diǎn)，將題目中涉及的知識(shí)轉(zhuǎn)為自己平時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。分步驟把大問(wèn)題細(xì)化成各個(gè)小問(wèn)題，從而各個(gè)擊破，解決問(wèn)題。
特別是在做幾何題目的時(shí)候，逐個(gè)擊破的辦法是有利于你快速尋找到題目的突破口，提高解題效率的有效辦法。
學(xué)會(huì)找對(duì)學(xué)習(xí)方法
還有一些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好才導(dǎo)致某一科學(xué)的不好，如果不能掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)也不是那么容易的。很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，但在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候卻顯得力不從心，這就是學(xué)習(xí)方法不正確的緣故。
善于獨(dú)立思考
在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面要具備獨(dú)立思考的能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候多進(jìn)行思考。深刻的理解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從而歸納出自己的解題規(guī)律和答題技巧。
多練習(xí)做題，在數(shù)學(xué)方法要嘗試著多做題，這樣可以找出自己的不足和弱點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。
以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初中數(shù)學(xué)差怎么辦的相關(guān)介紹，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候，一定要及時(shí)應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話時(shí)間一長(zhǎng)很多孩子對(duì)這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容就會(huì)全部忘記，并且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會(huì)做了。