升入初中，我們學(xué)習(xí)的不再只是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科。有的學(xué)生對(duì)歷史這一學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。歷史是記錄華夏文明的學(xué)科，歷史讓我們新時(shí)代的學(xué)生了解華夏文明、華夏精神?，F(xiàn)在掌門(mén)學(xué)堂小編為大家分享初中怎么學(xué)習(xí)歷史。
初中怎么學(xué)習(xí)歷史
閱讀“說(shuō)明”，明確目的
我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)初中歷史，是以興趣和記憶為主。初中階段開(kāi)始初步系統(tǒng)得學(xué)習(xí)，高中階段開(kāi)始深入學(xué)習(xí)。當(dāng)我們打開(kāi)初中初中歷史教科書(shū)，在彩圖后面，目錄之前的說(shuō)明：本書(shū)編寫(xiě)，找眼于提高學(xué)生素質(zhì)，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放政策的教育。
閱讀目錄，了解概況
每?jī)?cè)初中歷史教科書(shū)第一課前面都有個(gè)目錄。目錄有三個(gè)特點(diǎn)：一是高度的濃縮性。目錄，通俗地講就是各課的標(biāo)題錄，它是對(duì)課本內(nèi)容全面準(zhǔn)確的概括提煉;二是完整的系統(tǒng)性，即指目錄中多個(gè)內(nèi)容形成一個(gè)體系;三是嚴(yán)密的邏輯性。經(jīng)常閱讀目錄有利于我們掌握教科書(shū)的結(jié)構(gòu)，明確各個(gè)初中歷史時(shí)期的主要內(nèi)容，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)初中歷史知識(shí)的正確方法和科學(xué)分析初中歷史的能力，從而做到融會(huì)貫通、縱橫對(duì)照，更多得鞏固初中歷史知識(shí)。
閱讀提示抓住中心
初中初中歷史教科書(shū)是以課為單位，每課正文之前都有個(gè)提示，用花邊框其阿里，它字?jǐn)?shù)雖然不多，大約百字左右，但它的作用課不小，好比一篇文章的中心思想，具有說(shuō)明初中歷史特征;揭示社會(huì)發(fā)展階段和初中歷史時(shí)期;指出本課重點(diǎn);溝通新舊知識(shí);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等作用。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的前面都要認(rèn)真的反復(fù)閱讀提示，這對(duì)消化理解課本時(shí)大有好處的。
閱讀正文抓準(zhǔn)基本
初中歷史教科書(shū)中的文字分為大小字兩種。正文為大字部分，符文為小字部分。正文是對(duì)我們學(xué)習(xí)的基本要求，是老師必須講授的內(nèi)容，必須要掌握基礎(chǔ)部分的學(xué)習(xí)。雖然正文部分只有1000字左右，占課本總文字的四分之一，但是它文字簡(jiǎn)明、扼要，作為課文內(nèi)容的骨架，融于課文內(nèi)容之中，課文的其它內(nèi)容都緊緊圍繞著它，服務(wù)于它。我們必須牢牢掌握正文中的基礎(chǔ)初中歷史知識(shí)。
理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書(shū)的目錄就是知識(shí)的框架，我們要學(xué)會(huì)看目錄，通過(guò)它掌握知識(shí)整體結(jié)構(gòu)?？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識(shí)，如果我們理清了線索，掌握了知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，考試時(shí)也就能得心應(yīng)手了。
歷史這一學(xué)科對(duì)于剛升入初中的學(xué)生們是新的學(xué)科，歷史講述的是中華民族的歷史、華夏民族的歷史，在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候你會(huì)從心底悠然升起民族的自豪感。以上便是掌門(mén)學(xué)堂小編分享的初中怎么學(xué)習(xí)歷史。希望對(duì)大家有所幫助。