好多學(xué)生一提到化學(xué)就感到頭疼，其實(shí)化學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，是一個(gè)新的認(rèn)知納，一起來看看吧。
初三化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
物理性質(zhì)：不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、揮發(fā)性、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)（可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性）。如鐵易生銹、氧氣可以支持燃燒等。
范圍，化學(xué)不像我們平時(shí)學(xué)的語文數(shù)學(xué)那樣，經(jīng)過長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)從而形成了一種潛移默化的習(xí)慣，那么該如何學(xué)好化學(xué)呢？接下來就有掌門學(xué)堂小編為大家?guī)沓跞瘜W(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的歸純凈物：只由一種物質(zhì)組成的。如：N2、O2、CO2、P2O5等。
混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的。如空氣、蔗糖水等（里面的成分各自保持原來的性質(zhì)）
單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。如：N2、O2、S、P等。
化合物：由不同種元素組成的純潔物。如：CO2、KClO3、SO2等。
氧化物：由兩種元素組成的純凈物中，其中一種元素的氧元素的化合物。如：CO2、SO2等。
化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。（A+B=AB）
分解反應(yīng)：由一中反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。（AB=A+B）
氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧的反應(yīng)。（緩慢氧化也是氧化反應(yīng)）
催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（又叫觸媒）[應(yīng)講某種物質(zhì)是某個(gè)反應(yīng)的催化劑，如不能講二氧化錳是催化劑，而應(yīng)講二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑]
催化作用：催化劑在反應(yīng)中所起的作用。
物質(zhì)的分類方法
過濾：分離可溶性與不溶性物質(zhì)組成的混合物（注意：“一貼”“二低”“三靠”）。
蒸餾：分離沸點(diǎn)不同的物質(zhì)組成的混合物。
愛護(hù)水資源
人類擁有的水資源
我國的水資源情況及水資源污染：
主要水體污染來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
愛護(hù)水資源——節(jié)水標(biāo)
節(jié)約用水，提高水的利用率節(jié)約用水，一方面要防止浪費(fèi)水，另一方面要通過使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。
防治水體污染的辦法
減少污染物的產(chǎn)生
對(duì)被污染的水體進(jìn)行處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥
生活污水集中處理后再排放。
化學(xué)用語
相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量、分子—原子運(yùn)動(dòng)論、核外電子的排布規(guī)律。
元素符號(hào)的意義。
某一種元素。
這種元素的一個(gè)原子。
若物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，則組成該物質(zhì)的元素也可表示這種單質(zhì)，例如：、S、P等。
化合價(jià)：元素的原子相互化合的數(shù)目決定這種元素的化合價(jià)。
化合價(jià)與原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)；在化合物里，元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零；單質(zhì)中元素的化合價(jià)規(guī)定為零價(jià)。
化學(xué)式：用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子。
化學(xué)方程式：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。注意書寫原則、步驟、配平、反應(yīng)條件、箭頭的正確使用。
化學(xué)反應(yīng)類型:化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。
如：A+B=AB
分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。
如：AB=A+B
置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。
如：A+BC=AC+B
復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。
如：AB+CD=AD+CB
質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成物質(zhì)的質(zhì)量總和。
常見的酸根或離子
SO42－(硫酸根)、NO3－(硝酸根)、CO32－(碳酸根)、ClO3－(氯酸根)、MnO4－(高錳酸根)、MnO42－(錳酸根)、PO43－(磷酸根)、Cl－(氯離子)、HCO3－(碳酸氫根)、HSO4－(硫酸氫根)、HPO42－(磷酸一氫根)、H2PO4－(磷酸二氫根)、OH－(氫氧根)、HS－(硫氫根)、S2－(硫離子)、NH4+(銨根或銨離子)、K+(鉀離子)、Ca2+(鈣離子)、Na+(鈉離子)、Mg2+(鎂離子)、Al3+(鋁離子)、Zn2+(鋅離子)、Fe2+(亞鐵離子)、Fe3+(鐵離子)、Cu2+(銅離子)、Ag+(銀離子)、Ba2+(鋇離子)
以上是由掌門學(xué)堂小編為大家分享的初三化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納，希望能給大家?guī)韼椭Ｒ驗(yàn)閷W(xué)習(xí)化學(xué)是一門新的課程，對(duì)學(xué)生而言是很有難度的，因?yàn)槌跞鶎W(xué)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)大部分都是記憶性的知識(shí)，所以在學(xué)的時(shí)候?qū)W生們要學(xué)會(huì)積累，因此養(yǎng)成積累知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣是學(xué)習(xí)化學(xué)的必要條件。