一說起化學(xué)就讓很多學(xué)生頭疼，因為學(xué)生們都會覺得化學(xué)很繁瑣，其實化學(xué)是一門實驗性比較強的學(xué)科，我們應(yīng)該積極大膽的去開展實驗，這樣有利于同學(xué)們動手能力的培養(yǎng)和提高，那么初三的學(xué)生要怎樣學(xué)好化學(xué)呢？接下來就有掌門學(xué)堂小編為大家?guī)沓跞瘜W(xué)知識點總匯，一起跟隨小便的步伐來看看吧。
初三化學(xué)知識點匯總
化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變。物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等。
離子
概念：帶電的原子或原子團。
表示方法及意義：如Fe3+：一個鐵離子帶3個單位正電荷。
元素
概念：具有相同核電荷數(shù)（質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。
質(zhì)子數(shù)決定元素種類。
元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)密切相關(guān)。
質(zhì)量守恒定律
概念（反應(yīng)物和生成物前后質(zhì)量不變）。
原因（三不變-原子種類、數(shù)目、質(zhì)量反應(yīng)前后不變）。
化學(xué)方程式有關(guān)計算。
說明：質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化。
不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中。
要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏。
二氧化碳的制法
二氧化碳的實驗室制法
原理：用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
選用固液不加熱裝置
氣體收集方法：向上排空氣法
驗證方法：將制得的氣體通入澄清的石灰水，如能變渾濁，則是二氧化碳。
驗滿方法：用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條熄滅。則已集滿二氧化碳
二氧化碳的工業(yè)制法：
煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑
生石灰和水反應(yīng)可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2
溶解性表的記憶口訣
鉀鈉銨鹽個個溶，硝酸鹽類也相同
堿溶銨鉀鈉鋇鈣，硫酸鹽類除鋇鈣
氯化物除銀亞汞，碳磷酸鹽多不溶
化學(xué)之最有什么
未來最理想的燃料是氫氣（H2）。
最簡單的有機物是甲烷（CH4）。
密度最小的氣體是氫氣（H2）。
相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是氫氣（H2）。
相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水（H2O）。
化學(xué)變化中最小的粒子是原子。
PH=0時，酸性最強，堿性最弱。
PH=14時，堿性最強，酸性最弱。
9.土壤里最缺乏的是N、K、P三種元素，肥效最高的氮肥是——尿素。
天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石。
最早利用天然氣的國家是中國。
以上是由掌門學(xué)堂小編為大家分享的初三化學(xué)知識點匯總匯，希望能給大家?guī)韼椭??；瘜W(xué)一方面有利于提高同學(xué)們的動手能力，另一方面也可以通過實驗來幫助同學(xué)們更好的理解和記憶化學(xué)的基礎(chǔ)知識，更重要的是同學(xué)們在進行化學(xué)實驗過程中，是帶著問題進行實驗的，因此一定要一邊觀察一邊記錄，還要對顯像進行分析，只要掌握好以上方法，就一定能將化學(xué)學(xué)好。