物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容是非常多的，所以在學(xué)習(xí)的過程中想要均衡自己的成績，在課前做到預(yù)習(xí)是非常重要，很多學(xué)生想了解一下關(guān)于物理上冊八年級知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，下面高職招生網(wǎng)小編和大家分享一下。
物理上冊八年級知識點(diǎn)
壓強(qiáng)和浮力知識點(diǎn)
壓力：
定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G。
固體可以大小方向不變地傳遞壓力。
研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：
課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問題時，采用了控制變量法和對比法。
壓強(qiáng)：
定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。
公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S;米2(m2)。
使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。
特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強(qiáng)P=ρgh。
壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識：一張報(bào)紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N。
應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)如：縫衣針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄。
一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問題：
處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(qiáng)(一般常用公式P=F/S)。
光的直線傳播
光源：能夠自行發(fā)光，且正在發(fā)光的物體。
光源分類：自然光源和人造光源。
光的直線傳播:在同種均勻物質(zhì)中,光沿直線傳播。
光線：為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。不是真實(shí)存在的。
光的直線傳播實(shí)例：(1)小孔成像;(2)影子的形成;(3)日食和月食的形成;(4)激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向;(5)排隊(duì)看齊;(6)射擊瞄準(zhǔn)(7)立竿見影。
小孔成像特點(diǎn)。
所成的像是倒立的實(shí)像。
所成的像與小孔的形狀無關(guān)，只與物體的形狀有關(guān)。
當(dāng)物體與小孔的距離不變時，光屏離小孔越遠(yuǎn)，像越大。(光屏離小孔越近，像越小)。
當(dāng)光屏與小孔的距離不變時，物體離小孔越遠(yuǎn)，像越小。(物體離小孔越近，像越大)。
以上是高職招生網(wǎng)小編和大家分享關(guān)于物理上冊八年級知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，可見對于物理中其中一個知識點(diǎn)的內(nèi)容都是比較多的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中不僅要規(guī)劃好時間并且更要利用好每一堂課程的40分鐘時間。