物理的學(xué)習(xí)對很多學(xué)生來說都是較為有一定難度的，如果在課堂上稍有不注意聽講的情況，就會對于整個知識點(diǎn)都很難理解，這樣越積累的話，對于以后的分?jǐn)?shù)就會越有影響，那么八年級下冊物理知識點(diǎn)有哪些？下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。
8年級下冊物理知識點(diǎn)
力
力的作用效果：(1)力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。(2)力可以使物體發(fā)生形變。
注：物體運(yùn)動狀態(tài)的改變指物體的運(yùn)動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運(yùn)動或由運(yùn)動到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。
力的概念
力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。
有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。
力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。
力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。力的三要素都會影響力的作用效果。
牛頓第一定律
內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。
牛頓第一定律不可能簡單從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。
力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動的原因。
探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。
牛頓第一定律的意義：①揭示運(yùn)動和力的關(guān)系。②證實(shí)了力的作用效果：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。③認(rèn)識到慣性也是物體的一種特性。
慣性
慣性：一切物體保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。
對“慣性”的理解需注意的地方：
“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動或靜止的所有固體、液體氣體。
慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。
滑動摩擦力
定義：兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力叫做滑動摩擦力。
摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。
摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運(yùn)動的方向相反。
在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
摩擦力
兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動時在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，叫摩擦力。
摩擦力產(chǎn)生的條件
兩物接觸并擠壓。
接觸面粗糙。
將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動。
以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于八年級下冊物理知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，可見在八年級物理課程中的知識已經(jīng)較為廣泛了，所以為了減輕自身的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在課前提前做到有效的預(yù)習(xí)，對于課堂中的學(xué)習(xí)壓力也是有著一定作用的。