高中重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班區(qū)別：1、師資設(shè)備不同，重點(diǎn)班的師資配備往往會(huì)更好一些，而實(shí)驗(yàn)班的師資設(shè)備相對(duì)重點(diǎn)班會(huì)低一些。2、學(xué)生基礎(chǔ)不同，重點(diǎn)班學(xué)生起點(diǎn)會(huì)更高一些，基礎(chǔ)比較牢靠，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，而實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講基礎(chǔ)會(huì)弱一些。
重點(diǎn)班是傳統(tǒng)的尖子資優(yōu)生聚集的班級(jí)，都是經(jīng)過(guò)考試選拔的，憑借分班考試，挑選出學(xué)校內(nèi)成績(jī)更好一些的孩子。
實(shí)驗(yàn)班是學(xué)校想出新的教學(xué)創(chuàng)意，但是不確定效果顯不顯著，就聚集一些特定的學(xué)生行進(jìn)學(xué)習(xí)教育。成績(jī)相對(duì)要普通一些。
重點(diǎn)班的孩子本身起點(diǎn)較高，基礎(chǔ)比較好，所以無(wú)論是從課堂的教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上來(lái)看，都會(huì)高一些。老師不會(huì)就基礎(chǔ)的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的講解，反而會(huì)在拓展的方面花費(fèi)較多的時(shí)間，進(jìn)度上也是趕的比較快這樣一來(lái)，對(duì)孩子的基礎(chǔ)和知識(shí)的廣度以及自主學(xué)習(xí)的能力上都有很高要求。
而實(shí)驗(yàn)班更注重基礎(chǔ)，老師在課程的廣度和深度上來(lái)會(huì)相對(duì)弱一些，基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展，進(jìn)度方面會(huì)適當(dāng)?shù)姆啪徱恍吘挂紤]到大部分孩子的接受能力。所以會(huì)相對(duì)輕松一些。
重點(diǎn)班的師資配備往往比實(shí)驗(yàn)班更好。當(dāng)然，這并不代表實(shí)驗(yàn)班就沒(méi)有好的老師，同樣有好的老師，只是經(jīng)驗(yàn)上沒(méi)有那么足夠。
將不同層次的學(xué)生分開(kāi)來(lái)教學(xué)，以不同的進(jìn)度和難易程度來(lái)學(xué)習(xí)。而且學(xué)校的師資力量有限，將師資力量和學(xué)生盡可能進(jìn)行針對(duì)的教學(xué)，讓實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生基礎(chǔ)打牢并穩(wěn)步提高，而尖子生也可以進(jìn)行更深度的學(xué)習(xí)。