數(shù)學成績不好，想要提高，首先應該做的就是回歸課本，將每章節(jié)的知識主線理清楚，除此以外，上課要認真聽講，按時完成作業(yè)，在空閑的時間多做一些練習題，但是千萬不可以盲目的刷題，要找到自己的薄弱點進行練題，這樣才可以達到刷題的目的。
高中數(shù)學要想學好確實不容易，但只要踏踏實實，一步一個腳印地跟住老師的步伐，把每個章節(jié)的知識點學會了，把相應的題目訓練到位了，數(shù)學還是不難的。高中數(shù)學不是看會的，而是做會的，是自己研究、琢磨會的，拿到一道題目要敢于動筆寫。
做題前首先要把公式記熟了，理解好公式怎么用，然后套公式，數(shù)學其實也挺簡單的。數(shù)學要想學好，不是靠老師講幾道題就能提高成績的，關鍵還是要靠自己做題目，然后總結錯題，多反思。
反復“查”的習慣
培養(yǎng)學生檢查的能力和習慣，是提高數(shù)學學習質量的重要措施，是培養(yǎng)學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。練習后，學生一般應從“是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應用題、幾何題的解答方法是否科學”等幾個方面反復檢查驗算。
客觀“評”的習慣
學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現(xiàn)，本身就是一種高水平的學習。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。
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數(shù)學知識具有高度的抽象性，小學生的思維帶有明顯的具體性，所以新大綱強調(diào)應重視從學生的生活經(jīng)驗中學習理解數(shù)學，加強實踐能力的培養(yǎng)。在教學中，教師應強調(diào)學生手腦并用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實例加以解決，對較復雜的應用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或實驗達到投石問路的目的。