進入到初中以以后可以看出和小學是有明顯的不同，一是因為科目的增多學習任務加重，二是因為學習的一些知識就有一定的難度，在寫作過程中也是需要提高寫作水平，很多學生不知道應該怎樣提升寫作下面就是掌門學堂小編為大家?guī)淼某踔凶魑奶嵘记傻慕榻B。
初中作文提升技巧
閱讀數(shù)量要適中。以每學期兩到三本書為宜，書目從中國經(jīng)典篇目中選，如林海音的《城南舊事》、三毛的《撒哈拉沙漠》、蕭紅的《呼蘭河傳》等。將每學期三本書的總量平均安排到每學期的每個星期，通常一個星期的課外閱讀量是一本書的四分之一左右。
課外閱讀要做好質(zhì)量把控。初中生正處于玩心重的階段，在學習方面普遍缺乏恒心和堅持，教師要對閱讀進度進行總量把控和質(zhì)量監(jiān)督。為了確保學生認真落實閱讀計劃，教師可布置課外閱讀摘抄和做讀書筆記任務，并定期檢查和批閱學生的摘抄和讀書筆記。檢查發(fā)現(xiàn)，有的學生認真做了摘抄和讀書筆記，確實在閱讀；有的學生摘抄和讀書筆記的量很少，完全是在混任務。針對部分學生投機取巧的情況，要求每三頁文章至少有一條摘抄并有閱讀心得，在數(shù)量上有了明確規(guī)定后，學生的讀書筆記任務完成效果大大提升。即使有了這樣的明確規(guī)定，部分學生仍被動應付閱讀摘抄或讀書筆記。為了激發(fā)學生的主動性，也為了訓練學生良好的表達能力，可每次語文課前安排10分鐘的讀書分享，落實到具體學生，每個學生的分享時間控制在3分鐘左右。這種當眾分享的形式對學生來說有一定壓力，輪到的學生都能鉚足精神認真準備，客觀上完成了作文所要求的文學知識的積累。
打開“心”門，提升學生感知能力。初中生作文普遍存在的一個問題是缺乏素材，胡編亂造，經(jīng)常出現(xiàn)扶老人過馬路、撿到錢包交給警察叔叔等拼湊之作，毫無真情實感。這種現(xiàn)象是由多方面的原因造成的。
首先，客觀上來說，現(xiàn)在的初中生普遍是“溫室的花朵”，是長期被“圈養(yǎng)”的大寶寶，每天的生活主要在“學?！彝ァ眱牲c一線之間往返重復，生活規(guī)律單調(diào)，缺乏經(jīng)驗，素材儲備不足。其次，初中生正處于懵懂時期，不能靜心體驗和反思生活感受。加上一些學生學習態(tài)度被動，把作文看成負擔和任務，以應付的態(tài)度敷衍了事，沒有用心提煉素材。再次，學生對作文存有畏難心理，對寫作文很茫然，沒有方向。
以上內(nèi)容就是掌門學堂小編為大家?guī)淼奶嵘踔凶魑膶懽骷记傻囊恍┓椒?，再加上平時的一些積累，可以積累生活方面的見識和閱讀上面的詞匯量和好句子，在寫作過程中就可以如行云流水，寫出一篇有水平的好作文不再是難題。