很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子見見世面，所以就會(huì)考慮讓孩子出國(guó)留學(xué)，但是出國(guó)既有好處也有壞處，那么高中留學(xué)的利與弊是什么？高中生究竟要不要出國(guó)留學(xué)呢？接下來(lái)掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
高中留學(xué)的利與弊
凡事有利就會(huì)有弊。從有利方面來(lái)看，高三畢業(yè)生借助出國(guó)留學(xué)這個(gè)通道，可以盡早地接觸優(yōu)勢(shì)教育，領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)采，對(duì)于豐富人生閱歷將起到積極的作用。對(duì)于一個(gè)留學(xué)生而言，語(yǔ)言環(huán)境異常重要，高三畢業(yè)生的學(xué)術(shù)趨向尚未固定，易于接受新事物，其語(yǔ)言學(xué)習(xí)也會(huì)更快更全面。從弊處來(lái)看，對(duì)于十七八歲的“小留學(xué)生”出國(guó)，部分學(xué)生很難自我約束。尤其是部分學(xué)生的衣、食、住、行在國(guó)內(nèi)都是由父母一手操辦，獨(dú)立生活能力相對(duì)較弱，若在出國(guó)留學(xué)前尚未調(diào)整好心態(tài)，或意志力不堅(jiān)定，將有可能未能通過適應(yīng)期就會(huì)選擇放棄留學(xué)。
高三畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)的好處在于，首先國(guó)際化的教育可以培養(yǎng)具備國(guó)際溝通能力的人才;其次，留學(xué)可以讓孩子得到一個(gè)磨煉機(jī)會(huì)，畢竟是全新的環(huán)境，又遠(yuǎn)離父母的庇護(hù)，對(duì)于習(xí)慣了父母照顧的中國(guó)孩子而言，將是一次完善人格的極好機(jī)會(huì)。海外優(yōu)質(zhì)教育可以彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)某些方面的不足，而學(xué)術(shù)氛圍則比國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。高三畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)在于其適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠較快地融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中，而良好的語(yǔ)言環(huán)境也將使他們的語(yǔ)言水平得到迅速提高。
此外，國(guó)外大學(xué)更加注重學(xué)生綜合能力的提高，在選拔過程中側(cè)重考查學(xué)生的課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)力等社會(huì)實(shí)踐方面的表現(xiàn)。而在國(guó)外學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以參加各種活動(dòng)并逐步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力，有利于成為全面發(fā)展的人才。但問題在于，在國(guó)內(nèi)時(shí)有家長(zhǎng)對(duì)孩子的看管較嚴(yán)，而一旦到國(guó)外在較為寬松的環(huán)境下，由于一些孩子自律能力差，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)癥、瘋玩癥、憂郁癥等。
所以，建議留學(xué)前家長(zhǎng)和孩子都要做好心理準(zhǔn)備。出國(guó)留學(xué)應(yīng)征求孩子意見，是否是他自己想出國(guó)，孩子是否做好了心理、知識(shí)、能力的足夠準(zhǔn)備，這些都應(yīng)該有孩子主動(dòng)的參與，而不是被動(dòng)地接受。
并非每一個(gè)高三畢業(yè)生都適合出國(guó)留學(xué)
談及是否每一個(gè)高三畢業(yè)生都適合出國(guó)留學(xué)的話題時(shí)，專家認(rèn)為，并非每個(gè)高三學(xué)生都適應(yīng)出國(guó)留學(xué)。首先是費(fèi)用問題，畢竟工薪階層的學(xué)生家庭還是占大多數(shù)，所以高額留學(xué)費(fèi)用對(duì)他們來(lái)說是筆不小的開支。其次，自主能力不強(qiáng)、語(yǔ)言水平不夠好等軟、硬性條件不適合出國(guó)留學(xué)的學(xué)生目前也占到了一定的比例。
選擇留學(xué)應(yīng)綜合家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力，并權(quán)衡學(xué)生自身素質(zhì)等諸多方面因素。首先，必須具備資金條件做后盾。其次，孩子應(yīng)具備一定獨(dú)立生活能力和自我控制的能力。三是留學(xué)要面對(duì)很多關(guān)口：語(yǔ)言關(guān)、孤獨(dú)關(guān)、交友關(guān)、飲食關(guān)、風(fēng)俗習(xí)慣關(guān)等，而帶著享受的心態(tài)去留學(xué)是行不通的。四是留學(xué)生活是對(duì)自身學(xué)業(yè)知識(shí)的一個(gè)提高過程，須面臨諸多壓力與困難，因此學(xué)生要理性、客觀地評(píng)估自我，而父母也要準(zhǔn)確評(píng)估孩子是否適應(yīng)赴海外接受教育。
還有一些學(xué)生認(rèn)為國(guó)內(nèi)升學(xué)壓力太大，與其在國(guó)內(nèi)讀一所二類或三類大學(xué)，還不如選擇出國(guó)留學(xué)，“海歸”這個(gè)名字不僅好聽，而且畢業(yè)證拿出來(lái)也好看。對(duì)此，專家認(rèn)為，這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。她指出，西方國(guó)家是多種民族與多種文化的匯集地，社會(huì)環(huán)境和道德觀念變化較快，面對(duì)諸多誘惑，如果缺乏個(gè)人自制力，在沒有恰當(dāng)引導(dǎo)的情況下，低齡留學(xué)生將有可能處于無(wú)序狀態(tài)，更易沾染上一些不良習(xí)慣。此外，語(yǔ)言是溝通的重要工具，語(yǔ)言障礙極易促成低齡留學(xué)生出國(guó)后難以融入社會(huì)，有些人出國(guó)不到半年便收拾行裝打道回府了。這樣一來(lái)不僅僅帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的損失，也會(huì)因此耽誤孩子非常寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
以上就是由掌門學(xué)堂小學(xué)為大家進(jìn)行整理的高中留學(xué)的利與弊的主要內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)一定要慎重考慮，尤其是在當(dāng)下疫情斷斷續(xù)續(xù)爆發(fā)的時(shí)候，不論怎樣，學(xué)生的人身安全才是最重要的。