有些同學(xué)的成績一直不是很理想，覺得自己無論怎么努力成績就是提高不了，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)不好，是因為自己的智商低。那么學(xué)不好真的是智力問題嗎？怎樣才能提高學(xué)習(xí)成績呢？接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面內(nèi)容，一起來看看吧。
學(xué)不好真的是智力問題嗎
我們先說一下什么是智商？按照我們普通人的理解來說，就是一個人對于一個事物反應(yīng)比較快，而且很快就能找到正確的答案，這就是智商高，那么小編就舉一個例子，一個人是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的，那么問他一些關(guān)于生物學(xué)的問題，他肯定是答不上來的，那這樣就說明他智商低了嗎？
如果又問了他一個計算機(jī)維修方面的問題，那他很快就能為你解答出來，而且解答的十分詳盡專業(yè)，那他的智商又變高了嗎？其實(shí)對于絕大多數(shù)正常普通的孩子來說，智商和學(xué)習(xí)能力是沒有任何聯(lián)系的。
智商不代表學(xué)習(xí)能力
一個人學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有很多種因素，學(xué)習(xí)能力并不代表智商差，學(xué)習(xí)能力差只能說明了在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)某處錯誤，一般跟學(xué)習(xí)有關(guān)的因素有：注意力、細(xì)心認(rèn)真程度、沒有掌握到正確的學(xué)習(xí)方法、自己不努力學(xué)習(xí)。當(dāng)一個家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)能力較差，首先不要懷疑自己孩子的智商能力，要從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣中入手，找到孩子不足的地方。
怎么改善孩子學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力差就代表智商低嗎？不是的，只要不是天生智力有問題的孩子，普通的孩子來說，幾乎人與人的智力是差不多的，并沒有說有些兒童的智商就非常高，沒有這一說法，學(xué)習(xí)能力還會跟孩子的性格有關(guān)系，孩子只有找對了學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)肯定就不在話下了。
若是孩子對于學(xué)習(xí)方法掌握有一些錯誤的話，那么家長正確的引導(dǎo)孩子改善的學(xué)習(xí)方法，一般對于學(xué)習(xí)來說，他都是有技巧的，就拿數(shù)學(xué)來說，數(shù)學(xué)你只有背過了公式掌握了公式，通過練習(xí)自然而然會學(xué)好的，這跟智商并沒有任何關(guān)系。
上文中就是小編就學(xué)習(xí)能力差就代表智商差嗎這個問題向大家做了一個介紹，希望廣大家長能改變自己錯誤的認(rèn)識，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心的同時還要幫助孩子們分析學(xué)習(xí)能力差的原因，并引導(dǎo)孩子加以改正，這樣會對孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助的。
智商低有哪些表現(xiàn)
智商低其實(shí)有很多表現(xiàn)的，我們在生活中，很容易就能夠發(fā)現(xiàn)，比如有些人雙眼無神，對外在的一些事物反應(yīng)比較緩慢，這都是我們能夠明顯的看出來的，有些人可能對一些事情難以集中注意力，在平時的時候，也會有多動癥的表現(xiàn)，和一般人也會有明顯的區(qū)別。
而且智商低的人，學(xué)習(xí)能力是非常差的，可能有些知識老師教了很久，都學(xué)不會，這是指任何方面，有些智商低人的，一些行為可能還停留在小孩的水平，這些都是智商低的明顯表現(xiàn)。
而我們生活中的大部分人，基本都不是這樣的，或者或是我們身邊的人，基本都不是智商低的人，所以同學(xué)們也不要糾結(jié)自己數(shù)學(xué)不好，就是智商低，這種想法明顯是不正確的，我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，總會有我們擅長的科目。
以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于學(xué)不好真的是智力問題嗎的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?。其?shí)學(xué)習(xí)不好和智力沒有太大的關(guān)系，可能是因為自己的學(xué)習(xí)方法不正確，或者說沒有認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)等。