現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生都會(huì)選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)課，一對(duì)一的輔導(dǎo)班和一對(duì)多的輔導(dǎo)班還是有區(qū)別的，所以一些同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生這樣的疑惑，上一對(duì)一輔導(dǎo)課應(yīng)該注意一些什么問(wèn)題？接下來(lái)掌門學(xué)堂小編就和分享一些關(guān)于這方面內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
上一對(duì)一輔導(dǎo)課應(yīng)該注意一些什么問(wèn)題
首先要對(duì)學(xué)習(xí)的本質(zhì)要有足夠的認(rèn)識(shí)?！盁o(wú)困難的學(xué)習(xí)就是無(wú)意義的學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷克服困難、自我否定和自我更新的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中既有樂(lè)又有苦，而且苦要多于樂(lè)。
學(xué)習(xí)猶如吃飯一樣，任何美味的食物只有自己親自嚼才能品嘗出；為了營(yíng)養(yǎng)全面，不好吃的食物也要經(jīng)常吃。再高明的教師也不可能把所有知識(shí)和技能變成糖塊讓學(xué)生去吃，或直接“粘貼”進(jìn)學(xué)生的腦子中，“一對(duì)一”學(xué)習(xí)也一樣，只有自己主動(dòng)獲取的知識(shí)和技能，才是真正有用的。
校外“一對(duì)一”輔導(dǎo)畢竟是校內(nèi)學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，所以一定要內(nèi)外結(jié)合。在時(shí)間上，額外的“一對(duì)一”輔導(dǎo)畢竟會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，占用更多休息時(shí)間。在心里上，千萬(wàn)不要認(rèn)為只要有了“一對(duì)一”輔導(dǎo)，便可以在校內(nèi)課堂上不用那么認(rèn)真的聽(tīng)講，反正校外輔導(dǎo)老師會(huì)講所有不懂得問(wèn)題，這樣的心理是最不可取的。
一般來(lái)講，大課效率雖然比不上小課，但學(xué)習(xí)知識(shí)有八成以上是在和自己的遺忘作斗爭(zhēng)，重復(fù)畢竟是學(xué)習(xí)之母，大量的大課時(shí)間浪費(fèi)了豈不可惜？
所選擇的教師要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教育理念，注重和孩子之間的互動(dòng)溝通，主要采用啟發(fā)式教學(xué)方式。灌輸式、填鴨式的教育，是根本走不遠(yuǎn)的！
在職教師當(dāng)然是“一對(duì)一”的首選，教齡起碼2~3年以上，有豐富的帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)近幾年來(lái)，國(guó)家禁止在職教師有償補(bǔ)課，所以建議一般不要找孩子在?？迫谓處煟f(wàn)一不合適，也方便及時(shí)調(diào)換。選擇在?；騽偖厴I(yè)的大學(xué)生，但對(duì)其在校學(xué)業(yè)成績(jī)及畢業(yè)院校應(yīng)有所了解，最好雙方約定一個(gè)試用期。
一定要注意補(bǔ)課教師的口碑，最好是通過(guò)以往的學(xué)生對(duì)該教師的“業(yè)績(jī)”有一定的了解。謹(jǐn)防某些教師或校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在考前有意把考題透露給學(xué)生，造成學(xué)生成績(jī)虛高的假象。每次大考完后，一定要對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行全面深入細(xì)致地分析，相信學(xué)習(xí)絕不可能會(huì)速成！
此外，授課環(huán)境、安全問(wèn)題、離家遠(yuǎn)近等也應(yīng)該在考慮之列?！耙粚?duì)一”授課畢竟是高投入的，補(bǔ)課有風(fēng)險(xiǎn)，選擇須慎重！
如何選擇一對(duì)一老師
教育背景
選擇一對(duì)一的老師，要優(yōu)先選擇師范專業(yè)出身的老師。重點(diǎn)師范大學(xué)的老師不但專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，還正規(guī)學(xué)習(xí)過(guò)主修科目的教學(xué)，心理學(xué)教育學(xué)兼修。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
據(jù)調(diào)研，市面上大多數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)老師很少有在中學(xué)學(xué)校實(shí)際上課的經(jīng)驗(yàn)，是否在一線過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。
懂得學(xué)生心理
為什么要求老師要懂得學(xué)生的心理？一個(gè)老師的教師資質(zhì)再好，但是無(wú)法和孩子良好地溝通，做不到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和信心，這都不是一名好老師。
以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于上一對(duì)一輔導(dǎo)課應(yīng)該注意一些什么問(wèn)題的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。大家千萬(wàn)不要因?yàn)樵谛Ｍ庥?對(duì)1輔導(dǎo)課而就放棄在校內(nèi)聽(tīng)課，這樣的做法是最錯(cuò)誤的。