我們都知道高中的學(xué)業(yè)壓力比較大，一部分同學(xué)對(duì)于自己的成績(jī)不是很滿意，想要上補(bǔ)習(xí)班，但又不知道效果如何。那么高中補(bǔ)習(xí)班有用嗎？到底要不要上補(bǔ)習(xí)班呢？接下來(lái)掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
高中補(bǔ)習(xí)班有用嗎
從高中學(xué)生補(bǔ)課情況來(lái)看，學(xué)習(xí)好的同學(xué)大多不依賴于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的;而學(xué)習(xí)有問(wèn)題的同學(xué)，哪怕找課外老師住家，最后學(xué)習(xí)上還是一地雞毛。為什么會(huì)這樣呢?
我們主要的時(shí)間在學(xué)校，就是用來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校課業(yè)的。如果我們?cè)诟咧姓n堂上能夠認(rèn)真學(xué)，作業(yè)能夠保持自制，認(rèn)真做，理論上我們的排名都能達(dá)到全班前20%。
如果高中還是沒(méi)有學(xué)好，只有兩個(gè)(排除智力因素)可能：學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題;上課沒(méi)認(rèn)真學(xué)。
如果還是沒(méi)認(rèn)真學(xué)，用課外輔導(dǎo)來(lái)補(bǔ)，以后我們就會(huì)走上“上課走神，下課輔導(dǎo)”的怪圈，在學(xué)校上課的效率會(huì)越來(lái)越低下，怎一個(gè)“慘”字了得!
如果學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，不是針對(duì)高中學(xué)習(xí)方法的不足對(duì)癥下藥，而是通過(guò)課外輔導(dǎo)的重復(fù)。這樣做會(huì)占用我們大量時(shí)間，成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)原地踏步，怎么努力對(duì)不見(jiàn)效的窘境。
由此可以見(jiàn)高中補(bǔ)課不是幫我們提高的有效方法，很多時(shí)候，他是我們病急亂投醫(yī)的無(wú)奈選擇。
高中補(bǔ)課的作用是什么
增加學(xué)問(wèn)，拓寬知識(shí)面
學(xué)校是教書育人的專門場(chǎng)所，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)畢竟是有限的，補(bǔ)習(xí)班相當(dāng)于一個(gè)新的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，高中補(bǔ)習(xí)班的好處在于它能夠給學(xué)生提供一些新的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，為他們打開(kāi)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生在課堂上沒(méi)有及時(shí)消化的知識(shí)點(diǎn)，也可以在補(bǔ)習(xí)班里進(jìn)行全面的分化理解。補(bǔ)課幫助到一些學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。
尋找原因，查漏補(bǔ)缺
學(xué)生們的成績(jī)不好，原因可能會(huì)有很多種，有的可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的是知識(shí)出現(xiàn)了斷層，高中生進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)知識(shí)，輔導(dǎo)老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)人的情況進(jìn)行具體的分析，然后制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案，并對(duì)他們進(jìn)行缺失部分的知識(shí)補(bǔ)漏，以及新知識(shí)的輸入。
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高中補(bǔ)課真的能提高成績(jī)嗎
僅憑聽(tīng)補(bǔ)課班老師講課就提高成績(jī)的，占特別小一部分比例。絕大部分學(xué)生還是靠自己悟才能提高成績(jī)。修行靠個(gè)人。
首先，肯定不能聽(tīng)補(bǔ)習(xí)班里的咨詢老師，在他們那里，所有的學(xué)習(xí)都應(yīng)該補(bǔ)習(xí)，他們很會(huì)塑造痛苦。
你要是高一，他們會(huì)說(shuō)剛上高中，難度大幅加大，很多人不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，容易跟不上，所以要補(bǔ)習(xí);
你要是高二，他們會(huì)說(shuō)，高二是個(gè)分水嶺，這時(shí)候大部分人已經(jīng)適應(yīng)高中生活，有點(diǎn)老油條味道，所以這時(shí)候，你應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，很容易就把他們甩在后面了;
你要是高三，他們會(huì)說(shuō)，馬上高考了，時(shí)間太緊，必須補(bǔ)，趕緊補(bǔ)，這是影響一生的時(shí)刻，千萬(wàn)不能掉以輕心。
這里我站在老師的角度，站在人生這種較長(zhǎng)的時(shí)間跨度再說(shuō)下這個(gè)問(wèn)題。
想象下，你現(xiàn)在已經(jīng)六十歲了，那么你回憶你的高中生活，你覺(jué)得在高中你應(yīng)該學(xué)到些什么?
想想，高中學(xué)的那些知識(shí)，在這一生，有多少用的到?
是不是大部分已經(jīng)忘記了，而且大部分知識(shí)這輩子都沒(méi)用到?
對(duì)啊，如果從人生跨度來(lái)說(shuō)，咱們高中學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不重要!
那什么重要呢?“學(xué)習(xí)的方法”才是關(guān)鍵!“學(xué)習(xí)的能力”才是關(guān)鍵!
所以，從這個(gè)角度看，咱們高中學(xué)習(xí)那么多知識(shí)，其實(shí)真正的意義不是為了學(xué)這些知識(shí)，而是為了訓(xùn)練咱們的學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)分析復(fù)雜問(wèn)題的能力!
那既然學(xué)習(xí)的能力才是咱們想要的，所以高中要干的事就是努力訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力。而一切補(bǔ)習(xí)都相當(dāng)于外援，補(bǔ)習(xí)就剝奪了訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力的機(jī)會(huì)。
所以不到萬(wàn)不得以不要補(bǔ)習(xí)!盡量自學(xué)!
這時(shí)候肯定有人會(huì)說(shuō)，“方程老師，那難道不管什么情況都自學(xué)嗎?”
當(dāng)然不是這么絕對(duì)。有幾種情況補(bǔ)習(xí)就是必須的。
某個(gè)單科已經(jīng)跟不上，上課聽(tīng)不懂，自學(xué)了一段時(shí)間沒(méi)有任何起色，這個(gè)要趕緊補(bǔ)，而且一旦有寒暑假還要多補(bǔ)。這種情況在越短的時(shí)間跟上學(xué)校節(jié)奏越好。
臨近大考，一定要補(bǔ)習(xí)!比如中考高考這種，已經(jīng)初三或高三了，此時(shí)雖然鍛煉學(xué)習(xí)能力很重要，但上個(gè)好的高中或大學(xué)對(duì)你影響更大，所以就不能拗著了。
畢竟補(bǔ)習(xí)老師對(duì)中高考理解更深，一些做題方法、題型技巧總結(jié)的全面一些，可以給你省很多時(shí)間。
所以，站在人生的跨度，做個(gè)總結(jié)，
高一高二盡量不要補(bǔ)習(xí)，除非你已經(jīng)跟不上老師的節(jié)奏;
高三如果有不懂的或者想更多提高，一定果斷補(bǔ)習(xí)！
以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于高中補(bǔ)習(xí)班有用嗎的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。高中的補(bǔ)習(xí)班是否有用是因人而異的，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)情況是不一樣的，所以具體要不要上補(bǔ)習(xí)班還得根據(jù)學(xué)生自身情況來(lái)決定。