物理是一門理科課程，很多孩子對物理不感興趣，是因?yàn)樗麄儧]有掌握好物理的知識點(diǎn)也沒有好的學(xué)習(xí)方法，所以就會覺得物理是一門枯燥無味的學(xué)科，對于成績差的學(xué)生如何學(xué)好物理呢，掌門學(xué)堂小編整理了一些關(guān)于九年級物理下冊知識點(diǎn)來供大家參考，一起隨小編來看看吧。
九年級物理下冊知識點(diǎn)
分子熱運(yùn)動
分子運(yùn)動理論的初步認(rèn)識，物質(zhì)由分子組成的 ，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動 ，分子之間有相互作用的引力和斥力 。
擴(kuò)散現(xiàn)象：不同物質(zhì)在相互接觸時， 彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散。 氣體、液體、固體均能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。擴(kuò)散的快慢與溫度有關(guān)。 擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，并且間接證明了分子間存在間隙。
分子間的相互作用力：既有引力又有斥力，引力和斥力是同時存在的。
當(dāng)兩分子間的距離等于 10-(-10)米時，分子間引力和斥力相等 , 叫做平衡位置。
當(dāng)兩分子間的距離小于 10-(-10)米時，分子間斥力大于引力，表現(xiàn)為斥力;
當(dāng)兩分子間的距離大于 10-(-10)米時，分子間引力大于斥力， 表現(xiàn)為引力;
當(dāng)分子間的距離很大 (大于分子直徑的 10 倍以上 ) 時，分子間的相互作用力變得十分微弱， 可近似認(rèn)為分子間無相互作用力。
內(nèi)能 ：物體的內(nèi)能 從宏觀的角度來說，內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)及體積都有關(guān)。 一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個物體，溫度升高，它的內(nèi)能增加，溫度降低，內(nèi)能減少。
熱運(yùn)動 物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動。分子無規(guī)則運(yùn)動的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動的速度就越快， 物體的溫度越低，分子無規(guī)則運(yùn)動的速度就越慢。內(nèi)能也常叫做熱能。
內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別
物體的內(nèi)能的多少與物體的溫度、 體積、質(zhì)量和物體狀態(tài)有關(guān);而機(jī)械能與物體的質(zhì)量、速度、高度、形變有關(guān)。它們是兩種不同形式的能。
一切物體都具有內(nèi)能，但有些物體可以說沒有機(jī)械能， 比如靜止在地面土的物體。
改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功與熱傳遞
做功
對物體做功，物體內(nèi)能增加;物體對外做功，物體的內(nèi)能減少。
做功改變物體的內(nèi)能實(shí)質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能相互轉(zhuǎn)化的過程。
熱傳遞
熱傳遞的條件：物體之間 (或同一物體不同部分 ) 存在溫度差。
物體吸收熱量，物體內(nèi)能增加;物體放出熱量，物體的內(nèi)能減少。
用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。
做功與熱傳遞改變物體的內(nèi)能是等效的。
以上是由掌門學(xué)堂小編為大家整理出來的有關(guān)九年級物理下冊知識點(diǎn)的內(nèi)容，希望能為物理不感興趣的學(xué)生帶來幫助。想要學(xué)好一門功課就要把他培養(yǎng)成自己的興趣，這個時候家長應(yīng)該陪孩子一起來學(xué)習(xí)，不然孩子自己學(xué)就會覺得枯燥乏味，只要讓孩子對物理感興趣了對以后的學(xué)習(xí)就再也沒有阻礙了。