有很多剛剛升入初一的學(xué)生，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)開始感覺力不從心，其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是要掌握科學(xué)的方法的，只有掌握科學(xué)的方法和技巧才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)。有很多同學(xué)想要了解高一數(shù)學(xué)不好怎么辦，今天掌門學(xué)堂小編就為大家?guī)黻P(guān)于這方面的相關(guān)知識，供同學(xué)們參考。
高一數(shù)學(xué)不好怎么辦
重視概念的學(xué)習(xí)
概念是思維的細(xì)胞，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)的重要組成部分。數(shù)學(xué)概念的理解，不僅僅局限于字面上，而應(yīng)該對概念的內(nèi)涵進(jìn)行加工，不僅學(xué)會從正面理解概念還要能舉出反例，甚至從符號、圖形角度來理解概念。例如我們學(xué)習(xí)等差數(shù)列概念，就要知道等差數(shù)列的通項(xiàng)、首項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)及公差之間的關(guān)系，還要會在頭腦中建立綜合的心理圖式。
多動筆，勤做題
高中數(shù)學(xué)課堂上，老師板書是比較多的。首先數(shù)學(xué)是符號語言，因?yàn)橐肓朔?，使?shù)學(xué)的表達(dá)更清晰，更簡潔。其次，數(shù)學(xué)是抽象的，如果不動筆，我們可能無法推知下一步是什么。高中對學(xué)生思維能力要求較高，單憑想象走不了多遠(yuǎn)。多動筆，不僅僅是要同學(xué)們計算，更重要的是通過解題步驟的書寫，理清我們的思路。例如在學(xué)基本函數(shù)的時候多動動筆，多畫畫函數(shù)圖象，數(shù)形結(jié)合，函數(shù)的基本性質(zhì)不就一目了然了嗎?
適當(dāng)做練習(xí)
只聽課不做題多半學(xué)不好數(shù)學(xué)。練習(xí)的過程就是思考的過程，通過練習(xí)加深對概念的理解，而我們對概念的進(jìn)一步深入理解，會自然引起我們對更多相關(guān)內(nèi)容的注意，長此以往，思維就變得開闊，解題的思路就敏捷。
解題回顧，總結(jié)反思
一只飛蟲試圖穿過玻璃窗逃出去，它一遍一遍地重復(fù)這個動作，卻不去試試旁邊那扇開著的窗，它就從那兒飛進(jìn)屋的。“試試，再試試”是一條流行的忠告，飛蟲卻沒有成功。但人能夠聰明地改變他的嘗試，以更深入的理解來探索各種可能性。在解答完一個題目或聽完一個例題以后，我們要回顧解題過程，這時對題目的理解更充分，解題的成功決定于選擇正確的角度。養(yǎng)成解題回顧的習(xí)慣，并且經(jīng)?？偨Y(jié)，有助于提高解題能力。
重視課堂效率
課堂上不僅要聽懂，還要把老師補(bǔ)充的內(nèi)容適當(dāng)?shù)赜浵聛?，課后最好把所學(xué)的內(nèi)容消化后再做作業(yè)，不要一邊做題一邊看筆記或看公式。課后盡可能再選擇一些相關(guān)問題來練習(xí)，以便做到觸類旁通。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正
暫時覺得學(xué)數(shù)學(xué)有困難，不要產(chǎn)生畏難情緒，大部分同學(xué)都會遇到這樣的情況。困難是暫時的，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。逐漸學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。分?jǐn)?shù)可以反映出一些情況，但多少有點(diǎn)粗糙。對自己的情況作出細(xì)致診斷后，才有機(jī)會有效地糾正它。
以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于高一數(shù)學(xué)不好怎么辦的相關(guān)知識內(nèi)容介紹，想要學(xué)好高一數(shù)學(xué)，首先要培養(yǎng)對于數(shù)學(xué)科目的興趣，在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中多進(jìn)行思考動手實(shí)踐，都與老師和同學(xué)交流，這樣才能夠有效的提高數(shù)學(xué)成績。