剛踏入高一的學(xué)生，或許對(duì)于高中的科目都感到很困惑。關(guān)于化學(xué)的方面內(nèi)容是不是非常的難呢？都有哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？怎樣能夠?qū)W好化學(xué)呢？以下就是由掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的高一化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，歡迎大家參考，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容
元素化合物
元素化學(xué)實(shí)際上就是集中在第一本書(shū)(必修1)后半部分的無(wú)機(jī)化學(xué)內(nèi)容，它是整個(gè)高中階段知識(shí)最瑣碎的一塊內(nèi)容。各版教材里面，都是按照元素種類(lèi)進(jìn)行分別的講解，換言之，就是把每一種元素分別有什么反應(yīng)、有什么性質(zhì)都一一講解，學(xué)生去理解和記憶。
化學(xué)反應(yīng)原理
反應(yīng)原理是高中化學(xué)中最偏于“理科”的一部分，它需要高要求的計(jì)算能力與邏輯推導(dǎo)能力。從本質(zhì)上說(shuō)，元素化學(xué)、有機(jī)化學(xué)都是在教學(xué)生“反應(yīng)產(chǎn)物是什么”，而“反應(yīng)原理”在教學(xué)生“為什么會(huì)這樣反應(yīng)”。所以，認(rèn)識(shí)清楚這一部分它在化學(xué)中的作用，我們就容易對(duì)癥下藥地給出一些指導(dǎo)方法。
有機(jī)化學(xué)
有機(jī)化學(xué)可能是許多同學(xué)高中化學(xué)學(xué)習(xí)中最頭疼的一部分，主要原因就是對(duì)這部分知識(shí)很陌生，與無(wú)機(jī)化學(xué)比起來(lái)有很大不同。另外一方面，有機(jī)化學(xué)是一個(gè)龐大的體系，不僅僅是單純的物質(zhì)，也有結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)、合成等等方面。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是高考中必考的內(nèi)容，與理論相輔相成。有的同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)這一部分感到頭痛的表面原因在于操作細(xì)節(jié)多、步驟復(fù)雜等等，但是深層次原因是對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊约懊恳徊降降资窃谧鍪裁锤静磺宄?/p>
易錯(cuò)知識(shí)
原子都是由質(zhì)子、中子和電子組成，但氫的同位素氕卻無(wú)中子。
同周期的元素中，原子最外層電子越少，越容易失去電子，還原性越強(qiáng)，但Cu、Ag原子的還原性卻很弱。
原子電子層數(shù)多的其半徑大于電子層數(shù)少的，但鋰的原子半徑大于鋁的原子半徑。
主族元素的最高正價(jià)一般等于其族序數(shù)，但F2卻不是。(OF2是存在的)
同主族元素的非金屬元素隨原子序數(shù)的遞增，其最高價(jià)氧化物的水化物的酸性逐漸減弱，但硒酸的酸性卻比硫酸的酸性強(qiáng)。
二氧化碳通常能來(lái)滅火，但鎂卻能與它燃燒。
氧元素一般顯-2價(jià)，但在Na2O2、H2O2等物質(zhì)中顯-1價(jià)。
元素的氧化性一般隨化合價(jià)的升高而增強(qiáng)，但氯的含氧酸的氧化性順序卻是HC1O〉HC1O2〉HC1O3〉HC1O4。
在元素周期表中的各周期元素一般是以活潑金屬開(kāi)始的，第一周期卻是以非金屬開(kāi)始的。
通常金屬單質(zhì)一般為固態(tài)，但汞卻是液態(tài)。
通常非金屬單質(zhì)一般為氣態(tài)或固態(tài)，但溴卻是液態(tài)。
堿金屬一般保存在煤油中，但鋰(因其密度小于煤油的密度)卻浸在液體石蠟中。
堿金屬的密度從上到下遞增，但鉀的密度卻比鈉的密度小。
在這里咱們尋常小編想告訴大家的是。學(xué)習(xí)不是靠死記硬背的。是要理解，而且要活學(xué)活用。大家一定要找到學(xué)習(xí)每一門(mén)科目的技巧，這樣才能夠拿高分，而且學(xué)習(xí)起來(lái)很有意思，也不會(huì)累。以上就是由掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的高一化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，歡迎大家瀏覽。