我國(guó)對(duì)于9年義務(wù)教育普及的政策已經(jīng)實(shí)施很多年，要在很久以前也提出了普及高中教育的政策，但是有很多學(xué)生想知道普及高中教育什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)施的情況，下面掌門(mén)學(xué)堂小編和大家分享一下。
普及高中教育什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)行
開(kāi)始時(shí)間
4月6日，教育部公布的《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017~2020年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“攻堅(jiān)計(jì)劃”）提出，到2020年，全國(guó)普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。
教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛表示，普及高中階段教育是我國(guó)繼普及九年義務(wù)教育后進(jìn)一步提升國(guó)民整體素質(zhì)、勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)能力、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重大舉措。
據(jù)了解，2016年我國(guó)高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到87.5％，普及水平邁上了新臺(tái)階。但由于多方面原因，中西部貧困地區(qū)教育資源短缺，普及程度低，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后。這些地區(qū)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和自然環(huán)境條件的制約，普及任務(wù)異常艱巨。同時(shí)，東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)也存在許多薄弱環(huán)節(jié)，如普通高中教育與中等職業(yè)教育發(fā)展不協(xié)調(diào)，普通高中56人以上大班額比例接近四分之一，有的班額甚至超過(guò)80人。
攻堅(jiān)計(jì)劃提出的總目標(biāo)是，到2020年，全國(guó)普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。同時(shí)還提出了5個(gè)具體目標(biāo)：一是全國(guó)、各省（區(qū)、市）毛入學(xué)率均達(dá)到90％以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升；二是普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng)；三是學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿(mǎn)足教育教學(xué)基本需要；四是經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制更加健全，生均撥款制度全面建立；五是教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。通過(guò)實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，努力形成結(jié)構(gòu)合理、保障有力、多樣特色的高中階段教育。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，目前攻堅(jiān)的關(guān)鍵是?；尽⒀a(bǔ)短板、促公平，重點(diǎn)是4類(lèi)地區(qū)、3類(lèi)人群和3個(gè)突出問(wèn)題。
普及高中教育意義
第一、普及高中階段教育的偉大戰(zhàn)略是以普及九年義務(wù)教育戰(zhàn)略的繼續(xù)和鞏固為前提和基礎(chǔ)的。五中全會(huì)在提出普及高中階段教育這一戰(zhàn)略新目標(biāo)的同時(shí)，也提出了推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，這實(shí)際上是明確了義務(wù)教育的普及與提高仍然是新時(shí)期我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。
第二、普及高中階段教育在戰(zhàn)略意圖上是普及九年義務(wù)教育戰(zhàn)略的提高和延伸，而不是戰(zhàn)略重點(diǎn)的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移或替代。五中全會(huì)提出普及高中階段教育，是要在普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上把國(guó)民素質(zhì)提高到一個(gè)新水平。也就是說(shuō)，普及高中階段教育和普及義務(wù)教育這兩大發(fā)展戰(zhàn)略之間的關(guān)系是基礎(chǔ)與提高的關(guān)系，而不是并行或替代的關(guān)系。
以上是掌門(mén)學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于普及高中教育什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容，可見(jiàn)在普及教育實(shí)施是從4月6日開(kāi)始頒布的。對(duì)于高中的普及，對(duì)以后人們的生活會(huì)起到至關(guān)重要的作用，不僅會(huì)普遍提高人民的綜合素質(zhì)，對(duì)于日常的知識(shí)也會(huì)增加更多。