因為高中的課程和初中的課程大不相同，導(dǎo)致一部分學(xué)生在高一的時候無法適應(yīng)高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，本來初中的學(xué)習(xí)成績還可以，到了高中之后成績出現(xiàn)大滑坡現(xiàn)象。孩子們就想通過上輔導(dǎo)班來提高成績，但高中上輔導(dǎo)班管用嗎？接下來掌門學(xué)習(xí)小編來給大家做介紹。
高中上輔導(dǎo)班管用嗎
高中生上不上輔導(dǎo)班，這個因人而異！從老師的角度，其實都知道高中階段的輔導(dǎo)班意義不大，甚至是弊大于利，浪費時間、浪費金錢，所以不建議報考。但是，對于家長來說，沒時間管理孩子，管不了孩子，自己上班，怕孩子在家玩手機、玩游戲，浪費時間，所以花錢把孩子送到輔導(dǎo)班，不求他學(xué)多少東西，起碼不會沉迷于網(wǎng)友，所以即便老師不建議報考輔導(dǎo)班，家長也可能會把孩子送到輔導(dǎo)班。
但是，我希望家長讓孩子上輔導(dǎo)班的目的是什么？有的是因為自己孩子成績太差，想要進入輔導(dǎo)班補習(xí)；有的是因為周圍的孩子都上輔導(dǎo)班，覺得不上輔導(dǎo)班就會比別人落下來；有的甚至是因為自己沒有時間看管孩子，讓孩子去輔導(dǎo)班圖個心理安慰。其實不論什么原因，家長都是出于對孩子的關(guān)心，實現(xiàn)望子成龍的心愿。
學(xué)生不同
很多高中生對補課排斥、但也有很多學(xué)生主動要求補習(xí)。每個學(xué)生本身對于學(xué)習(xí)的態(tài)度本就是各不相同的。而態(tài)度必然也就會反映到對學(xué)習(xí)或者課外補習(xí)的學(xué)習(xí)效率上。良好的課外補習(xí)對不同的學(xué)生群體都有著促進學(xué)習(xí)的作用，但這個前提是學(xué)生自己有主觀補習(xí)的意愿，否則上還不如不上。
作用不同
學(xué)習(xí)本身就很好、自制力很強的學(xué)生來上補習(xí)班的目的是找到一個隨時交流探討的對象，學(xué)習(xí)不是一個人的事，有個更為精深的專家指導(dǎo)，可以開拓思維，對于尖子生這是他們補習(xí)的目的。
對于成績一般的孩子，補習(xí)班的作用是找出薄弱，需要的是針對性極強的一對一輔導(dǎo)，一對一輔導(dǎo)可以針對性的查遺補漏，這是學(xué)校老師難以顧及的，學(xué)校老師要顧及全體學(xué)生，一對一的補習(xí)老師卻可以做得到，針對性的補習(xí)，針對性的講。
而那些成績一塌糊涂的孩子，如果還有學(xué)習(xí)的心思，補習(xí)班也只能是帶著其從頭來過，一對一的精講，這無疑是對孩子的挑戰(zhàn)，更是對補習(xí)班的挑戰(zhàn)，但是只要學(xué)生還是想要學(xué)習(xí)，想要提高成績的，稍微努力下，跟著輔導(dǎo)老師走，還是能提高成績的。
如果，只是因為沒有時間看孩子，而把孩子送上輔導(dǎo)班那這個輔導(dǎo)班就沒有多大意義，但是對于學(xué)習(xí)好，追求上進的同學(xué)，輔導(dǎo)班可以使他們的成績發(fā)生更大的進步，也會使中等成績的學(xué)生向好成績靠近。但是對于學(xué)習(xí)太差，基礎(chǔ)不好的同學(xué)還是以課本為主，上輔導(dǎo)班沒有多大意義。以上就是掌門學(xué)習(xí)小編關(guān)于高中上輔導(dǎo)班管用嗎問題的解答，希望對大家有幫助。