對于數(shù)學來說，很多同學都是比較喜歡的科目，但是也有一部分同學覺得數(shù)學很難，所以在每次考試中都很難獲得良好的分數(shù)，并且現(xiàn)在馬上要步入到高中的學習階段了，所以想了解高中數(shù)學知識點總結(jié)。下面掌門學堂小編和大家分享一下。
高中數(shù)學知識點總結(jié)
判定定理
如果一條直線與平面內(nèi)兩條相交直線都垂直，那么這條直線與這個平面垂直。
注意關(guān)鍵詞“相交”，如果是平行直線，則無法判定線面垂直。需要相交的原因見下文。
反證法
設(shè)有一直線l與面S上兩條相交直線AB、CD都垂直，則l⊥面S。
假設(shè)l不垂直于面S，則要么l∥S，要么斜交于S且夾角不等于90。
當l∥S時，則l不可能與AB和CD都垂直。這是因為當l⊥AB時，過l任意作一個平面R與S交于m，則由線面平行的性質(zhì)可知m∥l。
∴m⊥AB。
又∵l⊥CD。
∴m⊥CD。
∴AB∥CD，與已知條件矛盾。
當l斜交S時，過交點在S內(nèi)作一直線n⊥l，則n和l構(gòu)成一個新的平面T，且T和S斜交（若T⊥S，則n是兩平面交線。由面面垂直的性質(zhì)可知l⊥S，與l斜交S矛盾）。
∵l⊥AB。
∴AB∥n。
∵l⊥CD。
∴CD∥n。
∴AB∥CD，與已知條件矛盾。
綜上，l⊥S。
代數(shù)法
如圖，l與α內(nèi)兩條相交直線a，b都垂直，求證：l⊥α。
證明：與a或b平行的直線必垂直l，因此接下來的討論圍繞與a，b不平行的直線進行。
先將a，b，l平移至相交于O點，過O作任意一條直線g，在g上取異于O的點G，過G作GB∥a交b于B，過G作GA∥b交a于A。連接AB，設(shè)AB與OG交點為C。
∵OA∥GB,OB∥GA。
∴四邊形OAGB是平行四邊形。
∴C是AB中點。
由中線定理。
向量法
設(shè)直線l是與α內(nèi)相交直線a，b都垂直的直線，求證：l⊥α。
證明：設(shè)a，b，l的方向向量為a，b，l。
∵a與b相交，即a，b不共線。
∴由平面向量基本定理可知，α內(nèi)任意一個向量c都可以寫成c= λa+ μb的形式。
∵l⊥a，l⊥b。
∴l(xiāng)·a=0，l·b=0。
l·c=l·（λa+ μb）=λl·a+ μl·b=0+0=0。
∴l(xiāng)⊥c。
設(shè)c是α內(nèi)任一直線c的方向向量，則有l(wèi)⊥c。
根據(jù)c的任意性，l與α內(nèi)任一直線都垂直。
∴l(xiāng)⊥α。
線面垂直的性質(zhì)定理
性質(zhì)定理1：如果一條直線垂直于一個平面，那么該直線垂直于平面內(nèi)的所有直線。
性質(zhì)定理2：經(jīng)過空間內(nèi)一點，有且只有一條直線垂直已知平面。
性質(zhì)定理3：如果在兩條平行直線中，有一條直線垂直于一個平面，那么另一條直線也垂直于這個平面。
性質(zhì)定理4：垂直于同一平面的兩條直線平行。
推論：空間內(nèi)如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線平行。（該推論意味著平行線的傳遞性不僅在平面幾何上，在空間幾何上也成立。）。
以上是掌門學堂小編和大家分享關(guān)于高中數(shù)學知識點總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，其中有判定定理，反證法和代數(shù)法等等方面，在學習期間對于數(shù)學基礎(chǔ)差的學生來說還是比較有難度的，所以如果發(fā)現(xiàn)自身有問題，一定要從自身的根本去解決，這樣才可以良好的提高數(shù)學成績。