高中歷史這一門學(xué)科也是屬于記憶性的內(nèi)容比較多，因此學(xué)生們歷史學(xué)科想要拿到好成績必須牢記歷史的知識點(diǎn)，有很多學(xué)生上課聽懂了，但是做題的時候就沒有思路，對學(xué)習(xí)的信心不大，就是沒有掌握好歷史知識點(diǎn)，接下來掌門學(xué)堂小編就為大家分享高中歷史知識點(diǎn)，以便大家參考。
高中歷史知識點(diǎn)
分封制目的：鞏固國家政權(quán)。內(nèi)容：分封對象——王族、功臣、先代的貴族，受封者義務(wù)——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。受封者權(quán)利——職位世襲、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役。
作用：加強(qiáng)了周天子對地方的管轄。擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)；形成對周王室眾星捧月一般的政治格局；周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國。但諸侯國有相當(dāng)大的獨(dú)立性，埋下分裂割據(jù)的隱患。
宗法制，定義：宗法制是依據(jù)父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。特點(diǎn)：嫡長子繼承制。宗法制與分封制的關(guān)系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。
秦的統(tǒng)一：公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權(quán)的國家——秦朝。
秦朝專制主義中央集權(quán)政治制度的形成：建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)由皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。設(shè)置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事；御史大夫——監(jiān)察百官；太尉——負(fù)責(zé)全國軍務(wù)。在地方推行郡縣制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。
秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：頒布秦律、統(tǒng)一法令；統(tǒng)一貨幣、度量衡；統(tǒng)一文字；修建馳道、靈渠；修筑萬里長城；組織移民。秦朝滅亡的原因是秦的暴政
漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)。背景：漢初郡國并行，出現(xiàn)王國問題，措施：漢景帝平定“七國之亂”；漢武帝實行推恩令，作用：解決了王國問題，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。唐末至五代出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。
宋初中央集權(quán)的強(qiáng)化，措施：軍事上：杯酒釋兵權(quán)，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)；加強(qiáng)禁軍、強(qiáng)干弱枝。行政上：派文臣任地方長官；設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。經(jīng)濟(jì)上：地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。影響：加強(qiáng)了中央對地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象。造成冗官、冗兵、冗費(fèi)，埋下了“積貧積弱”的禍根。
唐實行三省六部制，唐朝中央設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相，分散了相權(quán)。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。
以上內(nèi)容就是掌門學(xué)堂小編為大家總結(jié)的高中歷史知識點(diǎn)，因此想要學(xué)好歷史內(nèi)容，先培養(yǎng)起對歷史的興趣，課上認(rèn)真聽老師講課，把知識點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)下來，課下要熟背，牢記，這樣在考試時才能取得好成績。