學習物理如果沒有正確的方法是根本學不會的，因為物理是有邏輯性的，物理是用來解釋生活中許多現(xiàn)象的一門學科，所以物理對于我們的生活來說是非常重要的，對于好多對物理不感興趣的學生該怎么學好物理呢？接下來掌門學堂小編就為大家整理了高中物理知識總結(jié)歸納，一起跟隨小編往下看吧。
高中物理知識總結(jié)歸納
摩擦力內(nèi)容歸納
摩擦力定義：當一個物體在另一個物體的表面上相對運動(或有相對運動的趨勢)時，受到的阻礙相對運動(或阻礙相對運動趨勢)的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。摩擦力產(chǎn)生條件：接觸面粗糙;相互接觸的物體間有彈力;接觸面間有相對運動(或相對運動趨勢)。說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。
摩擦力的方向：
靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，并與相對運動趨勢方向相反?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚩偢佑|面相切，并與相對運動方向相反。
說明：“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”?；瑒幽Σ亮Ψ较蚩赡芘c運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。
摩擦力的大?。?/p>
靜摩擦力的大?。号c相對運動趨勢的強弱有關(guān)，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0≤f≤fm,但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關(guān)系。具體大小可由物體的運動狀態(tài)結(jié)合動力學規(guī)律求解。
最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力，在中學階段討論問題時，如無特殊說明，可認為它們數(shù)值相等。效果：阻礙物體的相對運動趨勢,但不一定阻礙物體的運動,可以是動力,也可以是阻力。
滑動摩擦力的大?。夯瑒幽Σ亮Ω鷫毫Τ烧龋簿褪歉粋€物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。公式：F=μFN(F表示滑動摩擦力大小，F(xiàn)N表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數(shù))。說明：FN表示兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力，更多的情況需結(jié)合運動情況與平衡條件加以確定。μ與接觸面的材料、接觸面的情況有關(guān)，無單位?；瑒幽Σ亮Υ笮。c相對運動的速度大小無關(guān)。
摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動(或相對運動趨勢),但并不總是阻礙物體的運動,可能是動力,也可能是阻力。
萬有引力公式
開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝●電場1.電勢差U：電荷在電場中由一點A移動到另一點B時，電場力所做的功WAB與電荷量q的比值WAB/q叫做AB兩點間的電勢差。公式：UAB=WAB/q電勢差有正負：UAB=-UBA，一般常取絕對值，寫成U。
電勢φ：電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差。電勢是個相對的量，某點的電勢與零電勢點的選取有關(guān)(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢)。因此電勢有正、負，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低。沿著電場線的方向，電勢越來越低。
以上是掌門學堂小編對高中物理知識的歸納與總結(jié)，希望能給想要提升物理成績的學生帶來幫助。要正確掌握學習物理的方法與技巧，多鞏固多復(fù)習，發(fā)現(xiàn)不會的地方一定要多問老師，這樣能把所學的知識點都放在腦子里變成自己的東西了，按照以上方法來學非常有利于提高成績。